每經記者  陳未臨  發(fā)自上海

        3年前將面試提前到統(tǒng)考之前進行，如今又針對部分生源將面試時間進一步提前到實際報考時間的2年以前。5月19日，上海交通大學安泰經濟與管理學院宣布，將在2011年秋季的MBA招生時實行“金鷹”計劃和“雛鷹”計劃：繼續(xù)實行自2008年起率全國高校之先實行的提前面試辦法，此為金鷹計劃；在此基礎上針對應屆本科畢業(yè)生和工作年限兩年以內的本科畢業(yè)生，實行面試成績保留2年時間的雛鷹計劃。

        雙鷹計劃是交大安泰全球選賢后到任的新院長周林上任后的首個大動作。談到對交大安泰的愿景及定位，有數(shù)學、經濟學背景的周林告訴  《每日經濟新聞》（以下簡稱NBD）：“大家（中國商學院）現(xiàn)在都在說亞洲頂尖、全球一流，我們的目標當然有，而且也很遠大。交大安泰會秉持交大一貫的務實作風，兼顧科研、教學、服務社會這三個方面穩(wěn)扎穩(wěn)打地走下去。”

“雙鷹”計劃充分考慮就業(yè)

        NBD：MBA學員來讀書就是為了畢業(yè)后有更好的出路，除了在招生上進行改革，交大安泰在促進MBA畢業(yè)生就業(yè)上還有哪些積極的舉措。

        周林：金鷹計劃和雛鷹計劃在招生階段就充分考慮了畢業(yè)生就業(yè)需求。

        金鷹計劃，簡單說來就是對還未參加統(tǒng)考的MBA潛在生源進行面試摸底，并根據(jù)潛在生源綜合素質提前給出分等級的優(yōu)先錄取承諾。參加金鷹計劃的考生，在面試階段就可以進一步明確自己未來的求職方向，弄清楚自己是不是具備成為管理人才的潛力。這對他們正確認識自己、少走彎路是有很大積極意義的。

        雛鷹計劃針對的是應屆本科畢業(yè)生和工作年限兩年以內的本科畢業(yè)生，這部分生源可在達到國家規(guī)定的“大學本科畢業(yè)，三年以上工作經驗”的實際報考條件之前，提前參加交大安泰MBA的面試，如面試后成為交大安泰MBA預科生，則在實際報考當年及次年  （第一年未考上），可根據(jù)自己在面試后所獲得的預科生認定級別  （按統(tǒng)考分數(shù)要求從高到低分為ABC三等）享受優(yōu)先錄取政策。

        參加雛鷹計劃的學生在面試通過后，就能得到交大安泰的管理學預科培訓。這種培訓并非課堂授教的形式，而是更實用的指導。通過預科培訓，“雛鷹”預科生可以在初入職場、甚至進入職場之前，就明確自己成為管理人才的職業(yè)規(guī)劃、接觸業(yè)界人脈、獲取學界指導，因此能使這些年輕人比別人更早地成為商界精英。

        除了雙鷹計劃，我們還有專門的就業(yè)指導中心，我們會定期回聘企業(yè)界的職業(yè)經理人來做具有產業(yè)、行業(yè)針對性的就業(yè)指導。

平衡科研教學服務三目標

        NBD：商學院所傳授的學問都是實用的學問，您如何看待商學院教授、乃至整個商學院在學術頂尖性和方法實用性之間的取舍？

        周林：商學院辦學，就是要同時達成科研、教學、服務社會這三大目標，在這過程中，很重要的一點就是根據(jù)當時的需求和實際條件，不斷在這三者之間找到平衡。我們最近在討論各個方面的改革方案，有一個總體思路是我們會把三大目標都落實到教授身上，逐步推進教授治教。

        對于有海外學位和立志于科研的教授，我們鼓勵他們進行全球的頂尖科學研究。對于本土的教授，充分發(fā)揮他們對國內企業(yè)問題的研究和積累。同時對所有的教授，我們都鼓勵他們與企業(yè)界廣泛接觸、交流。這樣一來，我們就通過不同專長的教授分別實現(xiàn)了科研、教學、服務社會的單一目標。從教授的總體成就來看，我們實現(xiàn)了這三大目標的有機平衡。

        NBD：交大安泰是唯一同時獲得EQUIS、AMBA兩項國際認證的中國內地商學院，MBA項目FT2008年排名第41位，管理科學碩士項目2009年排名37位。作為新任院長，您希望再為交大安泰添加些什么？

        周林：在國際化辦學成為趨勢的情況下，商學院申請國際認證是一種提升辦學質量，使教學內容和方式符合國際標準的有力方式，但是我們也應該認識到，申請國際化認證的過程遠比最后的結果本身重要。商學院需要在此過程中，不斷地改進教學方式和內容，使其符合國際化的標準，提升教學質量，否則僅以最終的結果為目標，就容易使申請認證的過程變?yōu)榱艘环N行政力量主導的形式。

        同時交大安泰也在對自己的國際MBA進行重新整合，尋求非常好的合作伙伴。在合作中，我們強調更加合理的雙向對等合作，避免淪為歐美商學院培養(yǎng)人才的代工廠。所以，在尋求國際合作辦學上，交大安泰始終堅持質量把關，而不是以數(shù)量取勝。交大安泰計劃在未來取得AACSB（國際精英商學院協(xié)會）的資格認證，并不一味追求速度快，這樣可以保證認證過程有利于教學質量的提高。通過這些認證，我們的教學更加規(guī)范化，教授也可以清楚地了解國際上規(guī)范化的教學是怎樣的，教授在學校中的作用大大提高。

辦學緊跟經濟調整

        NBD：金融危機到來，中國在依賴出口、是全球制造基地等方面?zhèn)涫軟_擊。在此背景下，國家、產業(yè)界都提出了產業(yè)結構轉變的口號，要從中國制造轉變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造。商學院教育是如何在辦學、教學上轉變，來適應甚至引導這種大環(huán)境轉變的？

        周林：商學院的培養(yǎng)歷來都是與本國的經濟發(fā)展緊密相連的。隨著中國經濟的轉型，商學院也必然要調整自己的內容。交大安泰近年在辦學上做了系列調整，一是增加國際化的內容，隨著越來越多的中國企業(yè)走向世界，如何管理海外的分公司就成了管理者將來面對的重大難題。二是增加法律、法規(guī)方面的內容。中國的企業(yè)要并購國外的公司，在國際上有發(fā)言權，首先要了解對方的法律、法規(guī)，只有這樣才有可能平等對話。三是隨著互聯(lián)網時代的來臨，邀請業(yè)界有實踐經驗的知名人士，增加信息管理方面的課程等。

        這一系列的調整都是一個動態(tài)的過程，為了把這些調整很好的融入到商學院的培養(yǎng)中，最初我們會采用增加選修課的方式，待時機成熟后會把其中的經典課程納入到MBA的核心課程。

        NBD：“居安思危、否極泰來”是您前幾個星期在2010年春季EMBA班開學典禮上發(fā)表的您對交大和安泰的新詮釋，能不能在這里展開談一下您的這個詮釋？

        周林：從交大安泰管院國際化的程度來看，目前與北大光華學院和清華管院還有一定距離，不過，從未來交大管院國際化的發(fā)展步伐來說，我們并不單純地追求國際化教授的比例，而是重在國際化的內涵。具體而言，學院的目標將重在培養(yǎng)學生的國際化，如增加國際化的研究，課程中增加國際性的內容和案例等；在治理方式上，我們將會讓教授更多地參與學校的決策，努力“去行政”，逐步推進教授辦學、學者辦學之路。



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