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學(xué)大教育上市以來(lái)教學(xué)中心數(shù)量首次環(huán)比減少

每經(jīng)網(wǎng) 2012-11-22 08:45:41

每經(jīng)記者 趙陳婷 發(fā)自北京

中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)拓展減速的趨勢(shì)繼續(xù)蔓延。

作為國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者,首創(chuàng)一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)模式的學(xué)大教育日前發(fā)布的2012年第三季度報(bào)顯示,三季度公司教學(xué)中心數(shù)量為379所,較二季度的383所凈減少4所,這是學(xué)大教育自上市公布季報(bào)以來(lái)首次出現(xiàn)教學(xué)中心數(shù)量環(huán)比減少。

無(wú)獨(dú)有偶,之前的學(xué)而思、新東方都先后宣布放緩擴(kuò)張步伐。根據(jù)學(xué)而思的季報(bào)顯示,在截至2012年8月31日的季度中,學(xué)而思減少了13個(gè)教學(xué)中心。與此同時(shí),新東方集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪也提出將調(diào)整公司發(fā)展思路,由此前“搶占市場(chǎng)”的擴(kuò)張策略轉(zhuǎn)為重視利潤(rùn)率提高的“收割市場(chǎng)”,放緩教學(xué)中心擴(kuò)張。

不過(guò),在擴(kuò)張減速的情況下,學(xué)而思和新東方都交出一份不錯(cuò)的成績(jī)單。在教學(xué)中心減少的情況下,學(xué)而思實(shí)現(xiàn)連續(xù)3個(gè)季度的營(yíng)收利潤(rùn)雙增長(zhǎng);而新東方方面該季度的營(yíng)收同比增41.4%,凈利潤(rùn)同比增45.5%。

但學(xué)大教育就沒有那么幸運(yùn)了。

盡管該季度營(yíng)收同比增長(zhǎng)34.8%至6950萬(wàn)美元,公司的毛利同比7.3%的增速遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于營(yíng)收,而毛利率也從去年同期的24%下降至19%。

對(duì)此,學(xué)大教育CFO高俊峰表示,由于業(yè)務(wù)季節(jié)性和某些新聞報(bào)道所帶來(lái)的關(guān)注,致使利潤(rùn)率承壓,2012年最后一個(gè)季度公司將繼續(xù)把重點(diǎn)放在提高利用率和控制成本上,以提高企業(yè)盈利水平。

而i美股分析師李瑩認(rèn)為,未來(lái)學(xué)大教育營(yíng)收增長(zhǎng)仍需依賴于定價(jià)及招生能力,從服務(wù)差異性看學(xué)大教育目前不具備一對(duì)一行業(yè)定價(jià)權(quán),隨著教學(xué)中心擴(kuò)張放緩,未來(lái)公司管理重點(diǎn)或?qū)⑥D(zhuǎn)向通過(guò)提高教學(xué)中心利用率來(lái)增加學(xué)時(shí)消耗。

“一對(duì)一模式?jīng)Q定學(xué)大教育、學(xué)而思和新東方最主要的區(qū)別在于單個(gè)學(xué)員消耗學(xué)時(shí)過(guò)程其占用的場(chǎng)地和教師資源是唯一的。學(xué)大不能通過(guò)增加班機(jī)學(xué)員量的方式來(lái)提高利用率,只能依賴于學(xué)時(shí)。”李瑩解釋道。

但由于一對(duì)一模式的特點(diǎn),學(xué)大教育想要提高教學(xué)中心的利用率也并不容易。

有業(yè)內(nèi)人士表示,學(xué)生多在課外時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課,教學(xué)中心可供排課的時(shí)間需要與學(xué)員可接受的授課時(shí)間一致。盡管教學(xué)中心利用上仍有可提升空間,但是需要注意提升同時(shí)會(huì)帶來(lái)直接人力資本增加。

值得注意的是,在財(cái)報(bào)中,學(xué)大教育第三季度運(yùn)營(yíng)虧損為560萬(wàn)美元,比去年同期的運(yùn)營(yíng)虧損660萬(wàn)美元有所減少;第三季度凈虧損為360萬(wàn)美元,比去年同期的凈虧損630萬(wàn)美元也有所縮窄。

對(duì)于學(xué)大教育為何一直處于虧損狀態(tài),有業(yè)內(nèi)人士告訴《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者,學(xué)大教育的一對(duì)一模式使得其利潤(rùn)率比班組培訓(xùn)模式要低,與此同時(shí)學(xué)大教育的此前的高速擴(kuò)張也使得企業(yè)的成本不斷上升。上市以來(lái)學(xué)大一直在加大品牌推廣的投入,或許學(xué)大教育希望通過(guò)樹立品牌和教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化降低對(duì)教學(xué)顧問(wèn)即銷售的依賴。

責(zé)編 何建川

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