每經(jīng)編輯 每經(jīng)記者 沈溦    

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的催化下，傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走向電商化趨勢(shì)愈發(fā)明顯，傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)發(fā)揮線下資源優(yōu)勢(shì)搭建O2O平臺(tái)也趁勢(shì)興起。

近日，一家以兒童鋼琴培訓(xùn)教育起家的“音卓”音樂(lè)教育O2O平臺(tái)在杭州正式公布上線。資料顯示，音卓是國(guó)內(nèi)目前規(guī)模最大的專注做兒童鋼琴培訓(xùn)教育的公司，擁有一整套科學(xué)的兒童鋼琴教學(xué)體系、師資培訓(xùn)體系、師資認(rèn)證體系和教學(xué)質(zhì)量管理體系。2010年6月，音卓開(kāi)設(shè)第一家實(shí)體中心開(kāi)業(yè)。5年多的時(shí)間里，音卓已在杭州、上海開(kāi)設(shè)了四家VIP中心。

此次發(fā)布的音卓互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)教育平臺(tái)，是一個(gè)基于微信公眾號(hào)，能即時(shí)實(shí)現(xiàn)課程了解、老師查詢、選擇下單、完成支付的服務(wù)平臺(tái)。但與一般的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)不同，音卓的音樂(lè)教育平臺(tái)有強(qiáng)大的教育體系支撐。

音卓CEO孫笑飛對(duì)《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者表示，一般的教育O2O實(shí)質(zhì)是去中介化，但這樣的模式解決不了音樂(lè)藝術(shù)教育核心。服務(wù)老師，讓老師成為最好的教材，才是解決教育核心痛點(diǎn)的關(guān)鍵。

此前，浙江省現(xiàn)代電子商務(wù)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、阿里巴巴商學(xué)院博士裘涵也曾指出，很多電商教育，包括那些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，很多是教師不行。教師最大的問(wèn)題不是他是不是現(xiàn)實(shí)主義，有沒(méi)有本身的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而是說(shuō)整個(gè)教師行業(yè)缺乏激情，缺乏熱情，缺乏創(chuàng)業(yè)者的激情。

孫笑飛表示，互聯(lián)網(wǎng)+教育不能簡(jiǎn)單地將線下資源搬到線上，其核心在于線上線下發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)高效對(duì)接。據(jù)她透露，目前他們已經(jīng)獲得上千萬(wàn)元的天使投資。

孫笑飛認(rèn)為，其它互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)能實(shí)現(xiàn)的功能音卓都能實(shí)現(xiàn)，但她認(rèn)為教育互聯(lián)網(wǎng)化，只是解決老師和家長(zhǎng)信息的對(duì)稱，解決便利性問(wèn)題，一定是不夠的。

“音卓的互聯(lián)網(wǎng)+教育模式最大的優(yōu)勢(shì)在于，通過(guò)這5年的教育實(shí)踐和積累，研發(fā)出了一套科學(xué)的兒童鋼琴教學(xué)體系，而且這套教學(xué)體系是真正把快樂(lè)鋼琴和孩子綜合能力培養(yǎng)完美結(jié)合，及配合這套教學(xué)體系的師資培訓(xùn)體系、師資認(rèn)證體系和教學(xué)質(zhì)量管理體系。這也正是音卓音樂(lè)教育平臺(tái)最大的核心。”

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大潮下，許多行業(yè)插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀便一飛沖天，這事實(shí)上和行業(yè)屬性有很大關(guān)聯(lián)。目前互聯(lián)網(wǎng)的某些產(chǎn)品是100%具有互聯(lián)網(wǎng)屬性的，比如互聯(lián)網(wǎng)社交的微信。有些具有50%是互聯(lián)網(wǎng)屬性，比如互聯(lián)網(wǎng)電商，中間涉及到物流、工廠等線下資源的整合。

但教育在利用互聯(lián)網(wǎng)變現(xiàn)的過(guò)程中，卻有著明顯的先天劣勢(shì)。

有專家指出，教育O2O中，互聯(lián)網(wǎng)屬性僅占30%，而70%的教育體驗(yàn)需要在線下來(lái)實(shí)現(xiàn)。

有業(yè)內(nèi)人士對(duì)記者表示，類似音卓構(gòu)建的B2C+O2O模式，依靠的是B端的品牌優(yōu)勢(shì)和優(yōu)質(zhì)師資力量，再依托線上線下相結(jié)合的運(yùn)營(yíng)模式，解決了互動(dòng)與社交環(huán)節(jié)的問(wèn)題，是非常有潛力的一種模式。