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游戲打得好就自以為有天賦?電競(jìng)培訓(xùn)班50名學(xué)員僅3人過關(guān)

成都商報(bào) 2017-06-07 16:21:25

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培訓(xùn)班每天會(huì)安排兩堂理論課,由教練講解具體的游戲角色和操作戰(zhàn)術(shù)技巧

6日,記者在培訓(xùn)班現(xiàn)場(chǎng)看到,學(xué)員們坐在電腦桌前對(duì)戰(zhàn)

以上圖片均來自成都商報(bào) 攝影記者 陶軻

不久前教育部正式宣布增補(bǔ)電子競(jìng)技專業(yè),對(duì)此有網(wǎng)友歡呼:“終于可以名正言順打游戲了!”然而事實(shí)真是這樣嗎?

近日,四川傳媒學(xué)院、四川電影電視學(xué)院、四川科技職業(yè)學(xué)院相繼宣布將正式開設(shè)電競(jìng)專業(yè),并將從今年9月1日起開設(shè)招生。曾經(jīng)被斥為“不務(wù)正業(yè)”的電子競(jìng)技將一步步走進(jìn)高校課堂,對(duì)于中國(guó)電競(jìng)來講,這無疑是一次重大的變革。6日,成都商報(bào)記者走進(jìn)了位于成都東三環(huán)的一家電競(jìng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),探秘這個(gè)新興的電競(jìng)培訓(xùn)行業(yè)。

學(xué)員

網(wǎng)癮少年棄學(xué)逐夢(mèng)

升級(jí)比拿滿分激動(dòng)

今年2月,一家上海的電競(jìng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搬到了成都,在成都東門的一棟寫字樓里,租下了一整層樓作為培訓(xùn)教室和辦公場(chǎng)地,并在隨后開始了正式的學(xué)員招收。每期會(huì)有50名學(xué)員參與到培訓(xùn)當(dāng)中,目前已進(jìn)行到第二期。

一個(gè)多月前,電競(jìng)培訓(xùn)班進(jìn)入成都的消息讓14歲的小李格外興奮,并在父母的帶領(lǐng)下,從廣元趕到成都,報(bào)名入訓(xùn)。而事實(shí)上,此時(shí)的他本該留在學(xué)校,準(zhǔn)備著即將到來的初中畢業(yè)考試。但顯然,相比于上學(xué),小李更喜歡游戲。“讀書不是唯一的出路。”他希望通過培訓(xùn)能夠走上職業(yè)的電子競(jìng)技道路。事實(shí)上,從去年開始,他就拒絕到學(xué)校上課,輟學(xué)在家。

在父親老李看來,小李完全被游戲毀了,從一個(gè)班級(jí)前幾名的優(yōu)秀學(xué)生變成了如今的網(wǎng)癮少年,這讓他難以接受。老李在兄弟中排行老四,三個(gè)哥哥的孩子都是大學(xué)畢業(yè),而自己的孩子卻沉溺于游戲中,這讓他臉面無光。然而,無論如何勸說,小李都不愿意再到學(xué)校,在輟學(xué)的一年里,父子倆發(fā)生了多次的激烈沖突。老李清楚,指望兒子再進(jìn)入學(xué)校是無望了,可打游戲有出路嗎?他開始上網(wǎng)了解目前的職業(yè)電競(jìng)發(fā)展,并查到了成都的這個(gè)電競(jìng)培訓(xùn)班,“他要是真的能打,就走這條路,不能打就回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。”

于小李經(jīng)歷相似,今年17歲的小陳也因?yàn)閻凵嫌螒蛟趦赡昵斑x擇了退學(xué)。2013年,上初中的他在同學(xué)的介紹下,開始玩起了英雄聯(lián)盟,逃課進(jìn)網(wǎng)吧成了常態(tài),“當(dāng)時(shí)從白銀升到了黃金,那種心情比考試拿了滿分還激動(dòng)。”如今,小陳則一心想著能經(jīng)過培訓(xùn)打進(jìn)職業(yè)聯(lián)賽,對(duì)于學(xué)習(xí)早已拋到腦后。

特訓(xùn)

每天打12小時(shí)

教練為退役選手

覃懷兵是這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教務(wù)主任,據(jù)他介紹,每期學(xué)員共有50人,將被分成5個(gè)小班,培訓(xùn)時(shí)間為期兩個(gè)月,主要針對(duì)當(dāng)下最為流行的英雄聯(lián)盟游戲,培訓(xùn)會(huì)分為兩個(gè)階段,前期學(xué)員需要各自提升自己的段位,打好自己的位置,后期再組成團(tuán)隊(duì),進(jìn)行團(tuán)隊(duì)對(duì)抗。

目前,培訓(xùn)班共有8名教練,除開3名正在為自身戰(zhàn)隊(duì)做準(zhǔn)備工作的教練外,有5名日常教練負(fù)責(zé)學(xué)員的培訓(xùn)。“教練都是具有職業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的選手,打過不同層次職業(yè)比賽的。”覃懷兵介紹,在具體的培訓(xùn)中,每天會(huì)安排兩堂理論課,由教練講解具體的游戲角色和操作戰(zhàn)術(shù)技巧,接下來的時(shí)間就基本為學(xué)員的自我練習(xí)時(shí)間,教練會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)員的具體實(shí)戰(zhàn)情況給予分析指導(dǎo)。另外,每一周會(huì)對(duì)各個(gè)學(xué)員進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)數(shù)據(jù)的分析,“主要看學(xué)員的勝率,段位的變化,戰(zhàn)術(shù)上存在的問題。”

6日,記者在培訓(xùn)班現(xiàn)場(chǎng)看到,50名學(xué)員被分配到5個(gè)房間,房間內(nèi)配置了專門的游戲電腦和鍵盤,學(xué)員們坐在電腦桌前對(duì)戰(zhàn)。房間內(nèi),還放置有一塊白板,教練會(huì)在理論課上對(duì)具體的游戲角色進(jìn)行分析和講解。

“在這里的學(xué)員從入訓(xùn)開始,都會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考勤,一天的培訓(xùn)時(shí)間要長(zhǎng)上午9點(diǎn)一直持續(xù)到晚上9點(diǎn),一周也只能休息一天。”覃懷兵介紹。

來到培訓(xùn)班的小李變得勤奮起來。除了按照安排的時(shí)間訓(xùn)練外,他還會(huì)約著與他一起的同伴為自己的練習(xí)“加餐”,“基本上是一場(chǎng)接著一場(chǎng),一場(chǎng)大概40分鐘時(shí)間,一天下來要打上近20場(chǎng)對(duì)抗,一直會(huì)玩到大樓拉電閘。”他笑稱,“這里玩游戲跟在家不一樣,氛圍和狀態(tài)更接近于一種職業(yè)的訓(xùn)練,不再是單純地玩玩。”

6日,記者在培訓(xùn)班現(xiàn)場(chǎng)看到,學(xué)員們坐在電腦桌前對(duì)戰(zhàn)

現(xiàn)實(shí)

思維和反應(yīng)要求高

50個(gè)學(xué)員僅3人留下

“我們希望學(xué)員在這里能接受到真的培訓(xùn),而不是換一個(gè)地方打打游戲,希望學(xué)員通過培訓(xùn)能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己的水平和能力,也許當(dāng)初因?yàn)閻凵暇W(wǎng)打游戲,但現(xiàn)在你是準(zhǔn)備追求一種職業(yè)。”覃懷兵介紹。在很多學(xué)員心里,只要能夠通過培訓(xùn)就能“打比賽”、“走職業(yè)”,但事實(shí)上,即便通過兩個(gè)月的培訓(xùn),他們的職業(yè)路仍異常遙遠(yuǎn)。

電子競(jìng)技是電子游戲比賽達(dá)到“競(jìng)技”層面的活動(dòng),需要選手具有出眾的思維能力、反應(yīng)能力、心眼四肢的協(xié)調(diào)能力以及團(tuán)隊(duì)精神。以時(shí)下最熱門的游戲之一《英雄聯(lián)盟》為例,其段位分為“青銅”“白銀”“黃金”“白金”“鉆石”“大師”和“最強(qiáng)王者”7個(gè),每個(gè)段位又各分成5個(gè)小段,要上升到“大師”級(jí)別才能參加國(guó)內(nèi)和國(guó)際的比賽。但現(xiàn)實(shí)是,極少有人能夠留下來。

覃懷兵介紹,要想留下來集訓(xùn)進(jìn)入到下一階段的青訓(xùn)中,需要綜合游戲段位和個(gè)人的綜合競(jìng)技表現(xiàn),“在段位上我們要求,英雄聯(lián)盟必須達(dá)到鉆1的標(biāo)準(zhǔn),但事實(shí)上,從第一期的學(xué)員中來看,大部分都沒能達(dá)到,最后僅有3名學(xué)員留了下來。”

誤區(qū)

游戲比周圍的人打得好就自以為有天賦

覃懷兵介紹,很多學(xué)員可能會(huì)自我感覺良好,“也許在他的周圍,在他生活的當(dāng)?shù)?,或者在他所在的區(qū)域內(nèi)已經(jīng)有一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)了,但是當(dāng)走到這里,經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)后就會(huì)發(fā)現(xiàn),身邊的高手還有很多很多,距離真正職業(yè)的距離還非常遠(yuǎn)。”

這一點(diǎn)教練劉天感受頗深。“有些學(xué)員其實(shí)只是因?yàn)槭艿搅诵袠I(yè)里高收入的誘惑。”劉天說,不少學(xué)員能夠拿到一個(gè)英雄聯(lián)盟的新號(hào)從很短的時(shí)間內(nèi)就能從“青銅”打到“鉆石”,他們會(huì)覺得這就是一種游戲的天賦,“自己再打下去很快就能再次上升到更高的段位,到時(shí)候打職業(yè)競(jìng)技賽是不成問題的,但問題是不少人到了“鉆石”的段位后卻很難再上去了,還有些學(xué)員盡管打了上去,但心理素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)精神等方面又出現(xiàn)了問題,所以并不是他們想象的那么簡(jiǎn)單。”

覃懷兵說,培訓(xùn)班除了教練外,還有專門的數(shù)據(jù)分析師,對(duì)各個(gè)學(xué)員的游戲場(chǎng)次、勝率、段位等各方面通過游戲視頻進(jìn)行分析,并對(duì)平時(shí)的競(jìng)技狀態(tài),操控手速和反應(yīng)上給出測(cè)評(píng),最后加上生活中的日常表現(xiàn)給予綜合評(píng)定。如果不適合職業(yè)競(jìng)技,教練會(huì)給其本人及家長(zhǎng)予以說明,建議回歸學(xué)校或者選擇其他的道路。(成都商報(bào)記者 杜玉全)

原標(biāo)題:電競(jìng)≠游戲 揭秘成都電競(jìng)培訓(xùn)班 50名學(xué)員 3人過關(guān)

責(zé)編 李語涵

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