【四六級(jí)考試已成“雞肋” 學(xué)者：要么停擺要么改變】考試?yán)響?yīng)為教學(xué)服務(wù)，但從實(shí)踐操作層面看，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試已經(jīng)阻礙了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)定位的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。須知，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，實(shí)際上是通用英語(yǔ)，她和學(xué)術(shù)英語(yǔ)考試（如托福、雅思）區(qū)別不僅是語(yǔ)言測(cè)試難度方面，更主要的區(qū)別在于考試的功能和目的：前者是測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言掌握能力，滿足教學(xué)評(píng)估需要；后者則是考察語(yǔ)言的應(yīng)用能力，滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和日后工作需求。因此，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試在30年后的今天，正面臨著艱難的抉擇：要么停擺，要么改變其全國(guó)性教學(xué)考試性質(zhì)。對(duì)這門考試來說，“雞肋”狀態(tài)已經(jīng)不能再繼續(xù)下去了。（中國(guó)青年報(bào)）