2030年發(fā)展為世界主要人工智能創(chuàng)新中心

在我國(guó)人工智能技術(shù)的總體發(fā)展規(guī)劃中，也明確提出了我國(guó)新一代人工智能“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略：

2020年，人工智能總體技術(shù)和應(yīng)用與世界先進(jìn)水平同步，人工智能產(chǎn)業(yè)成為新的重要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，人工智能技術(shù)應(yīng)用成為改善民生的新途徑;

2025年，人工智能基礎(chǔ)理論實(shí)現(xiàn)重大突破，部分技術(shù)與應(yīng)用達(dá)到世界領(lǐng)先水平，人工智能成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的主要?jiǎng)恿?，智能社?huì)建設(shè)取得積極進(jìn)展;

2030年，人工智能理論、技術(shù)與應(yīng)用總體達(dá)到世界領(lǐng)先水平，成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心。

中小學(xué)設(shè)置人工智能課程 推廣編程教育

《規(guī)劃》提出，實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂(lè)的編程教學(xué)軟件、游戲的開(kāi)發(fā)和推廣。支持開(kāi)展人工智能競(jìng)賽，鼓勵(lì)進(jìn)行形式多樣的人工智能科普創(chuàng)作。

其中，在2017年《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中就曾提出，為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育，2017年秋季開(kāi)始，小學(xué)科學(xué)課程起始年級(jí)調(diào)整為一年級(jí)。原則上按照小學(xué)一、二年級(jí)每周不少于1課時(shí)安排課程，三至六年級(jí)的課時(shí)數(shù)保持不變。

高校增加碩博培養(yǎng) 形成“人工智能+X”模式

《規(guī)劃》指出，要進(jìn)一步完善人工智能領(lǐng)域?qū)W科布局，設(shè)立人工智能專(zhuān)業(yè)，推動(dòng)人工智能領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科建設(shè)，盡快在試點(diǎn)院校建立人工智能學(xué)院，增加人工智能相關(guān)學(xué)科方向的博士、碩士招生名額。

鼓勵(lì)高校在原有基礎(chǔ)上拓寬人工智能專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容，形成“人工智能+X”復(fù)合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)新模式，重視人工智能與數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育的交叉融合，培育高水平人工智能創(chuàng)新人才和團(tuán)隊(duì)。

普及智能交互式教育 開(kāi)放研發(fā)平臺(tái)

《規(guī)劃》還提出，在人才培養(yǎng)計(jì)劃中，全面的智能教育不可忽視。通過(guò)開(kāi)展智能校園建設(shè)，推動(dòng)人工智能在教學(xué)、管理、資源建設(shè)等全流程應(yīng)用，建立以學(xué)習(xí)者為中心的交互式教育環(huán)境，提供精準(zhǔn)推送的教育服務(wù)，以期實(shí)現(xiàn)日常教育和終身教育定制化。

另外，布局建設(shè)科技創(chuàng)新基地，完善人工智能科普基礎(chǔ)設(shè)施，面向公眾開(kāi)放人工智能研發(fā)平臺(tái)等，也是整個(gè)智能教育發(fā)展規(guī)劃中不容忽視的重要組成部分。

人工智能的發(fā)展是大勢(shì)所趨，未來(lái)所有行業(yè)都將隨著人工智能而帶來(lái)升級(jí)與變革。會(huì)有更多的產(chǎn)業(yè)和新興商業(yè)模式誕生。對(duì)于孩子的教育需要緊跟時(shí)代潮流，畢竟我們現(xiàn)在培養(yǎng)的孩子，要考慮10年-20年后的工作和競(jìng)爭(zhēng)格局。

（來(lái)源：央視網(wǎng)）