近期，部分網(wǎng)民反映，一些面向中小學(xué)生的學(xué)習(xí)類(lèi)APP竟暗藏“小黃文”“葷段子”。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，此類(lèi)APP確有相當(dāng)數(shù)量涉黃，把網(wǎng)絡(luò)課堂變成了“污穢溫床”。

知名平臺(tái)互撕 撕開(kāi)學(xué)習(xí)類(lèi)APP涉黃“冰山一角”

“科技改變學(xué)習(xí)”“讓學(xué)習(xí)成為美好體驗(yàn)”“挖掘可提升的每一分”，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，適合中小學(xué)生的學(xué)習(xí)類(lèi)APP備受學(xué)生追捧，但角落里暗藏“垃圾”也讓家長(zhǎng)憂(yōu)心忡忡。

此前，新浪微博有大V發(fā)布截圖，稱(chēng)APP“小猿搜題”涉黃。隨后，“小猿搜題”發(fā)布聲明稱(chēng)，這是另一個(gè)APP“作業(yè)幫”構(gòu)陷，雙方由此互撕并對(duì)簿公堂。

APP涉黃，最憂(yōu)心的還是家長(zhǎng)。

網(wǎng)民“吳北躍”說(shuō)，他曾在“作業(yè)幫”里搜索出了尺度不一的“小黃文”；近日，記者瀏覽“作業(yè)幫”發(fā)現(xiàn)，這個(gè)APP里被指含有不良內(nèi)容的“同學(xué)圈”已經(jīng)關(guān)閉，“黑板報(bào)”的所有帖文取消了文字評(píng)論功能，代之以各種徽章點(diǎn)贊。

“小猿搜題”相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)記者表示，目前“小猿搜題”所有內(nèi)容都是學(xué)習(xí)，僅保留評(píng)論互動(dòng)功能，且所有評(píng)論都是先審后發(fā)。

其他APP情況又如何？

網(wǎng)民“小馨”說(shuō)，孩子剛開(kāi)始用APP是在刷題，但后來(lái)刷起了“葷段子”。

還有網(wǎng)民反映老師推薦的APP也不靠譜，誘惑多，孩子很難安心寫(xiě)作業(yè)。

記者從安卓、蘋(píng)果等手機(jī)操作平臺(tái)的應(yīng)用商店下載了20余款學(xué)習(xí)類(lèi)APP，發(fā)現(xiàn)其中近1/4存在數(shù)量不等的涉黃內(nèi)容，尤其是一些互動(dòng)討論版塊，相當(dāng)程度上已淪為“黃泛區(qū)”。

在“猿題庫(kù)”APP的討論區(qū)，一則感恩節(jié)話(huà)題“今年你吃雞了嗎”引來(lái)眾多跟帖，其中不乏涉黃評(píng)論。而在“阿凡題”APP的討論區(qū)，記者隨機(jī)點(diǎn)擊幾條普通帖文，也發(fā)現(xiàn)評(píng)論內(nèi)容五花八門(mén)，且不時(shí)出現(xiàn)“可憐身上衣正單，賓館之中男女歡”等涉黃言論。

“黃”從何來(lái)？ APP自有＋第三方生產(chǎn)＋“小網(wǎng)民”貢獻(xiàn)

學(xué)習(xí)類(lèi)APP“黃”從何來(lái)？記者梳理發(fā)現(xiàn)三個(gè)來(lái)源，一是APP平臺(tái)自有內(nèi)容，二是轉(zhuǎn)發(fā)第三方平臺(tái)內(nèi)容，三是網(wǎng)民討論上傳。涉黃主要原因還是因?yàn)槠脚_(tái)把關(guān)不嚴(yán)。

從APP平臺(tái)自有內(nèi)容看，部分APP討論區(qū)推送的帖子，包含或明或暗的性?xún)?nèi)涵，如《那些年聽(tīng)過(guò)的不正經(jīng)又搞笑的順口溜》《冬天沒(méi)有用舌頭舔過(guò)鐵欄桿的人生，不是完整的人生》《今年你吃雞了嗎》等，這些話(huà)題很容易把中小學(xué)生的討論“帶到溝里去”。

從轉(zhuǎn)發(fā)第三方內(nèi)容來(lái)看，部分學(xué)習(xí)類(lèi)APP轉(zhuǎn)載帖子明顯沒(méi)有把好關(guān)。

記者在一個(gè)名為“互動(dòng)作業(yè)”APP的“放松”欄目發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)自某自媒體平臺(tái)的帖文《從哪些細(xì)節(jié)能發(fā)現(xiàn)男生睡過(guò)許多女生》，諸多露骨描述，連成年人看了都會(huì)臉紅心跳。

在蘋(píng)果應(yīng)用商店，“內(nèi)涵段子”“糗事百科”等包含“頻繁／強(qiáng)烈的色情內(nèi)容或裸露”的生活類(lèi)APP被評(píng)級(jí)為“17＋”，意為禁止未滿(mǎn)17歲的用戶(hù)下載使用。

但是在一個(gè)名為“寒假作業(yè)”APP的“看段子”欄目，不僅大量轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)帖文，更開(kāi)辟專(zhuān)欄鏈接推廣，號(hào)稱(chēng)“學(xué)霸都在用”，吸引青少年下載應(yīng)用。

很多青少年網(wǎng)民對(duì)這些“又黃又暴力”的內(nèi)容表示抗議。如“學(xué)霸君”APP在“作文助手”欄目推送網(wǎng)文“黑道公主的愛(ài)情故事”，就遭到網(wǎng)民質(zhì)疑，“這算作文嗎？”也有不少網(wǎng)民舉報(bào)討論區(qū)里隨時(shí)爆粗口罵人的討論者，但相關(guān)舉報(bào)沒(méi)有下文，平臺(tái)把關(guān)機(jī)制形同虛設(shè)。

一入網(wǎng)門(mén)深似海 在線(xiàn)教育需加快立法有效監(jiān)管

據(jù)《在線(xiàn)教育行業(yè)市場(chǎng)分析報(bào)告》預(yù)測(cè)，到2019年，我國(guó)中小學(xué)生在線(xiàn)教育用戶(hù)將達(dá)到8000萬(wàn)人。還青少年一片潔凈的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，還需要各方合力。

首先，應(yīng)該加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)教育培訓(xùn)行業(yè)的制度頂層設(shè)計(jì)。

據(jù)了解，已有針對(duì)在線(xiàn)教育的法律規(guī)范主要是2000年教育部出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)對(duì)教育網(wǎng)站和網(wǎng)校進(jìn)行管理的公告》。

該公告明確，舉辦面向中小學(xué)生的網(wǎng)校和教育網(wǎng)站，必須經(jīng)省級(jí)教育行政部門(mén)同意，并報(bào)國(guó)家教育行政部門(mén)核準(zhǔn)。

專(zhuān)家認(rèn)為，與時(shí)下對(duì)大規(guī)模、多種類(lèi)在線(xiàn)教育的嚴(yán)格監(jiān)管需求相比，現(xiàn)行規(guī)定顯得宏觀(guān)粗略，建議加強(qiáng)立法形成有效監(jiān)管。其次，APP開(kāi)發(fā)企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)把關(guān)，所有內(nèi)容“先審后發(fā)”。

中國(guó)政法大學(xué)傳播法研究中心副主任朱巍認(rèn)為，如果學(xué)習(xí)類(lèi)APP直接面向青少年，需要承擔(dān)更多的義務(wù)，對(duì)包括評(píng)論在內(nèi)的所有內(nèi)容都要先審后發(fā)，隨時(shí)查刪有害信息。

再次，相關(guān)部門(mén)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管，排查隱患不留死角，依法查處違法行為。

北京市京師律師事務(wù)所律師劉仁堂等法律專(zhuān)家建議由教育部門(mén)牽頭，相關(guān)部門(mén)協(xié)同，對(duì)學(xué)習(xí)類(lèi)APP設(shè)置開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)門(mén)檻；對(duì)學(xué)習(xí)類(lèi)APP進(jìn)行實(shí)名備案，對(duì)于運(yùn)營(yíng)方要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公示；加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，及時(shí)查處違法行為，建立黑名單制度，違者終身禁入教育培訓(xùn)行業(yè)。最后，學(xué)校和家庭積極主動(dòng)干預(yù)，才能防患于未然。

專(zhuān)家提出，學(xué)校有義務(wù)事先了解學(xué)習(xí)類(lèi)APP的開(kāi)發(fā)企業(yè)是否具備互聯(lián)網(wǎng)教育從業(yè)資質(zhì)，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行全面檢查確保絕對(duì)安全后，才能向?qū)W生推薦；

學(xué)生使用APP相關(guān)內(nèi)容時(shí)，老師要同步下載監(jiān)看，發(fā)現(xiàn)有害信息及時(shí)提醒學(xué)生卸載，并與相關(guān)平臺(tái)溝通及時(shí)查刪。

（來(lái)源：新華社 記者：葉含勇、吳曉穎）