16日上午10時(shí)，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì)，邀請(qǐng)教育部部長(zhǎng)陳寶生就“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)。

未來(lái)網(wǎng)記者提問(wèn)，近期教育部四部門(mén)印發(fā)了關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)跟課外負(fù)擔(dān)，開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知，引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注，我們了解國(guó)家層面，我們已經(jīng)先后發(fā)布了多個(gè)減負(fù)令，當(dāng)然孩子但感覺(jué)孩子的負(fù)擔(dān)不減反增，請(qǐng)問(wèn)陳部長(zhǎng)怎么看待這個(gè)問(wèn)題？怎樣才能真正為我們的孩子減負(fù)？

教育部部長(zhǎng)陳寶生認(rèn)為， 減負(fù)這個(gè)事，不光是一個(gè)是教育戰(zhàn)線的事，是我們是整個(gè)社會(huì)的事，減負(fù)這個(gè)問(wèn)題，不僅僅是一個(gè)教育問(wèn)題，它是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，需要各方面合作，共同努力。

第一個(gè)方面，首先是從學(xué)校減。這些年我們對(duì)學(xué)校減負(fù)已經(jīng)取得了明顯的進(jìn)展，有人講叫做校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)。這個(gè)話反映了一定的實(shí)際，但也有偏頗。偏頗在哪里呢？我們有一些減負(fù)措施是一刀切的，有一些減負(fù)辦法是簡(jiǎn)單化的，它的效果值得評(píng)估。

所以這學(xué)校減負(fù)主要是加強(qiáng)科學(xué)管理，把減負(fù)的任務(wù)落實(shí)到學(xué)校教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，作為一個(gè)突出問(wèn)題來(lái)解決。這是一個(gè)渠道。

第二個(gè)渠道叫做校外減負(fù)。校外肩負(fù)主要是規(guī)范教育教學(xué)秩序，教育秩序。治理整頓各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)必要的補(bǔ)充。我們現(xiàn)在要整頓的是違規(guī)的這一塊。

超前教、超前學(xué)、違規(guī)辦學(xué)，沒(méi)有資質(zhì)辦學(xué)，這些需要整頓治理，這一塊負(fù)擔(dān)很大很重。學(xué)生痛恨、家長(zhǎng)無(wú)奈、機(jī)構(gòu)賺錢(qián)，這種狀況是不允許的。

那么第三個(gè)渠道叫做考試評(píng)價(jià)，考試評(píng)價(jià)減負(fù)就是要改變?cè)u(píng)價(jià)方式、完善學(xué)業(yè)考試辦法。建立素質(zhì)評(píng)價(jià)制度素質(zhì)，綜合評(píng)價(jià)的制度，不允許以分?jǐn)?shù)高低對(duì)學(xué)生排名，不允許炒作高考狀元，要解決這些問(wèn)題。

第四個(gè)是老師教學(xué)減負(fù)，就是老師要按照大綱授課，足額授課，決不允許課上不講課下講，課上少講課后講，甚至鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生參加培訓(xùn)。

第五個(gè)是家長(zhǎng)和社會(huì)減負(fù)。我覺(jué)得我們整個(gè)社會(huì)都要提高教育素養(yǎng)，樹(shù)立正確的成才觀、成功觀，使得我們的減負(fù)工作有一個(gè)正確的思想基礎(chǔ)。這些年大家知道各種成功學(xué)各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告滿天飛。帶來(lái)的結(jié)果是家長(zhǎng)的口袋空，學(xué)生的負(fù)擔(dān)重了，學(xué)校的教學(xué)秩序亂了。

給家長(zhǎng)造成了焦慮，給孩子制造負(fù)擔(dān)。這種現(xiàn)象決不允許。我們要全社會(huì)都要提高自己的教育素養(yǎng)，不要干那種什么成功學(xué)院、那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)炫耀的培訓(xùn)成績(jī)單，廣告詞里很多都是雞湯，但是“雞湯喝得眾人醉，錯(cuò)把忽悠當(dāng)翡翠”，這個(gè)是不行的。不聽(tīng)忠告聽(tīng)忽悠，負(fù)擔(dān)增加人人愁。

（文字來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)客戶端直播實(shí)錄）