海外學(xué)子密集“回歸”的8月剛剛過去，我們發(fā)現(xiàn)，剛回國(guó)的海歸一方面或多或少地存在著對(duì)環(huán)境適應(yīng)的憂慮，另一方面又常常缺乏關(guān)于國(guó)內(nèi)求職的具體信息，對(duì)個(gè)人發(fā)展方向有些無措。

海歸有歸來“迷茫期”嗎？

普遍存在的隱性“迷茫期”

海歸回國(guó)是否存在“迷茫期”？答案是肯定的。

海歸學(xué)成回國(guó)，或開始進(jìn)入工作單位，或雄心勃勃地開始自主創(chuàng)業(yè)。但我們接觸的幾乎所有采訪對(duì)象，都會(huì)傾訴自己剛剛回國(guó)的那一段感到迷茫的階段。原本以為是回到了熟悉的家鄉(xiāng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人脈、工作節(jié)奏內(nèi)容，甚至周邊的街景環(huán)境都發(fā)生了變化。因中外社會(huì)環(huán)境、教育體制等方面的差異，海歸在回國(guó)找工作時(shí)難免會(huì)有一些不知所措，如果對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展缺乏明確的規(guī)劃，就會(huì)更感茫然。

但是，這種普遍存在的迷?，F(xiàn)象又是隱形的。

在互聯(lián)網(wǎng)上查詢，可以找到許多“迷茫”的實(shí)例，但對(duì)此卻少有專門的研究。這種持續(xù)時(shí)間或長(zhǎng)或短、程度或輕或重的抑郁情緒，給海歸帶來了困擾，浪費(fèi)了個(gè)人和社會(huì)資源。

許多海歸將這個(gè)“迷茫”的階段描述為“干啥都沒有勁頭”“懷疑自己能力”“感到自己出去留學(xué)是白費(fèi)錢”“羞于提起自己出國(guó)留學(xué)經(jīng)歷”，甚至“不愿出門”。

分析海歸產(chǎn)生迷茫情緒的原因，主要有以下幾種：一是應(yīng)屆畢業(yè)的海歸，其就業(yè)優(yōu)勢(shì)并不明顯，有些企業(yè)甚至偏愛國(guó)內(nèi)畢業(yè)生。二是創(chuàng)業(yè)海歸，會(huì)面臨所有創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期所遇到的困難，各種不熟悉的日常事務(wù)，讓他們應(yīng)接不暇，處理不利，從而產(chǎn)生沮喪和自我懷疑的情緒。三是一些海歸沒有足夠清晰的個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，對(duì)于工作高不成低不就，個(gè)人期待與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生落差，造成失落感。四是對(duì)去國(guó)多年后的回歸存在文化“斷層”的擔(dān)憂，許多人反復(fù)問自己：“我真能夠融入國(guó)內(nèi)的社交圈子嗎？”

不少海歸回國(guó)初期雖然感覺這樣那樣的不適應(yīng)，但并沒有意識(shí)到這段“迷茫期”給自身發(fā)展帶來的影響。

那么，海歸該怎樣克服不適應(yīng)，盡快度過“迷茫期”呢？我們采訪了一些已經(jīng)就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的海歸“前輩”。

困惑：我能適應(yīng)國(guó)內(nèi)社交環(huán)境嗎？

化解之道：通過工作進(jìn)入圈子

“我高二就到澳洲留學(xué)，一待就是9年。去年剛回國(guó)的時(shí)候，我感覺自己就是一張白紙，對(duì)國(guó)內(nèi)的生活環(huán)境非常陌生，社交圈也很窄。”曾在澳大利亞西澳大學(xué)攻讀市場(chǎng)營(yíng)銷和商務(wù)法律碩士學(xué)位的鐘漢斌，畢業(yè)回國(guó)剛滿一年。在這一年的時(shí)間里，他逐漸克服回國(guó)后的迷茫，對(duì)自己的未來有了更加明確的規(guī)劃。

“距離碩士畢業(yè)還有不到一年時(shí)間的時(shí)候，我就在構(gòu)想回國(guó)會(huì)有怎樣的發(fā)展。其間也對(duì)自己的回國(guó)決定很糾結(jié)，一方面不確定自己能不能適應(yīng)國(guó)內(nèi)的社交圈子，另一方面又對(duì)回國(guó)后即將面臨的挑戰(zhàn)有一點(diǎn)憧憬和期待。”

“現(xiàn)在回想起來，讓我堅(jiān)持下來的就是一個(gè)信念——既然做了這個(gè)決定，再難也要克服。”

作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的深圳人，考慮到發(fā)展的機(jī)遇和平臺(tái)，鐘漢斌回國(guó)后選擇了回家鄉(xiāng)尋找機(jī)會(huì)。令他驚訝的是，“回國(guó)后，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有想象中的那么脫節(jié)。剛開始工作的時(shí)候肯定會(huì)遇到許多不順手的情況，但只要花點(diǎn)心思去理解周圍同事的工作行為、說話方式等，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己可以適應(yīng)全新的環(huán)境。”

經(jīng)過一年的努力，鐘漢斌頗為自豪地說：“現(xiàn)在，我擔(dān)任深圳市光明新區(qū)留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì)的秘書長(zhǎng)。這個(gè)位置給予了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而我也喜歡盡自己的能力幫助身邊更多的海歸朋友。一步步走過來，我對(duì)今后的發(fā)展路線也更加明確——建立、經(jīng)營(yíng)平臺(tái)，在保證自己發(fā)展的前提下幫助其他人。這就是我向往的生活和工作方式。”

其實(shí)，早在澳洲留學(xué)期間，鐘漢斌就常常做新生的“心靈導(dǎo)師”?；貒?guó)后，他依然樂于幫助更多海歸融入國(guó)內(nèi)的工作和生活環(huán)境，“一些澳洲的學(xué)弟、學(xué)妹在剛剛回國(guó)時(shí)，往往擔(dān)心自己不能融入新的環(huán)境，常來問我有沒有什么辦法更快地適應(yīng)。這時(shí)我就會(huì)告訴他們，不要害怕面對(duì)問題，勇敢嘗試，你的適應(yīng)能力遠(yuǎn)比你想象中的強(qiáng)大。”

困惑：我該進(jìn)入什么行業(yè)工作？

化解之道：找準(zhǔn)定位發(fā)揮才能

“剛畢業(yè)時(shí)，壓力很大。身邊的不少同學(xué)在回國(guó)前就已經(jīng)通過校招和線上面試，陸陸續(xù)續(xù)地收到了國(guó)內(nèi)用人單位的錄取通知。相比之下，我的行動(dòng)慢了很多，也不知道自己的未來究竟該往哪兒走，心里越來越慌。另一方面，父母的期待也給我?guī)砹瞬恍〉膲毫徒箲]。他們認(rèn)為從名校畢業(yè)的我應(yīng)該很快就能找到一份不錯(cuò)的工作。”畢業(yè)于英國(guó)曼徹斯特大學(xué)商務(wù)分析與戰(zhàn)略管理專業(yè)的陸一彤，于2016年回國(guó)。

最初的一段時(shí)間，陸一彤一直有一種與周圍環(huán)境格格不入的疏離感。海投簡(jiǎn)歷、更換工作，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)始終難以融入國(guó)內(nèi)環(huán)境中。“后來我接觸到一位資深的人力資源前輩，他問了我3個(gè)問題：第一，你喜歡做什么；第二，你擅長(zhǎng)做什么；第三，做什么事業(yè)有發(fā)展前景。找到這3個(gè)點(diǎn)的交集，就能找到對(duì)于個(gè)人發(fā)展來說最好的機(jī)會(huì)。這番梳理之后，我找到了方向。”

陸一彤放棄了“東奔西跑”式的行事方式，“我喜歡跟人打交道，適合交流性強(qiáng)的工作，之前的實(shí)習(xí)也都與銷售有關(guān)。我可以利用自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)入獵頭行業(yè)，幫用人單位尋找他們想要的人才，幫人才匹配他們想要的工作。”

陸一彤認(rèn)為，想要真正融入國(guó)內(nèi)的環(huán)境、職場(chǎng)，搞清楚自己的定位非常重要。“很多中國(guó)的企業(yè)要開拓海外市場(chǎng)，也有許多外國(guó)公司想到中國(guó)發(fā)展，雙方都對(duì)有留學(xué)背景的海歸非常青睞。‘海歸’的標(biāo)簽可以在前期幫助我們獲得這個(gè)工作。當(dāng)然，走上工作崗位之后，需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，再結(jié)合自己的海外學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷幫助公司發(fā)展。”

困惑：我能否擔(dān)起創(chuàng)業(yè)的重?fù)?dān)？

化解之道：打造平臺(tái)展現(xiàn)自身價(jià)值

美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)計(jì)算數(shù)據(jù)科學(xué)碩士林桂民，在2012年畢業(yè)后決定回國(guó)創(chuàng)業(yè)。“大四的時(shí)候，我就跟著同學(xué)一起創(chuàng)業(yè)，有一定的經(jīng)驗(yàn)，也一直想有機(jī)會(huì)自己做點(diǎn)事情，所以回國(guó)后決定繼續(xù)走這條路。我喜歡看書，也樂于幫助別人。開發(fā)幼兒英語教育的線上平臺(tái)，既有效地運(yùn)用了我的專業(yè)技能，又能找到適合我的工作方式。”

但是，由于社會(huì)交往能力、市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，林桂民在創(chuàng)業(yè)之初屢次碰壁。

林桂民回憶起自己事業(yè)的起步階段，“當(dāng)時(shí)，我對(duì)于要?jiǎng)?chuàng)辦的公司只有一個(gè)模糊、宏觀的概念，很多細(xì)節(jié)還需要打磨。因此，產(chǎn)品還沒出來，自己的錢就花光了。這時(shí)，遠(yuǎn)在美國(guó)的同學(xué)聽說了我的創(chuàng)業(yè)想法和處境。在和我詳細(xì)探討之后，他用自己的積蓄投資了我的公司。這樣的雪中送炭，讓我特別感動(dòng)。”

作為一個(gè)有“工程師”背景的“理工男”，林桂民表示，“開發(fā)能夠提高效率的工具，是一個(gè)很享受的過程。”他打造的不僅是一個(gè)提供幼兒英語教育的平臺(tái)，也是他展現(xiàn)自我價(jià)值的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

（人民日?qǐng)?bào)海外版-夏周祺）