每經(jīng)實習記者 王帆 每經(jīng)記者 陳鵬麗    每經(jīng)編輯 張海妮    

2018年廣東體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇電子競技分論壇現(xiàn)場  圖片來源：每經(jīng)實習記者 王帆 攝

你還記得一個多月前，被“iG奪冠”、“王思聰吃熱狗”霸占的微博熱搜榜嗎？

11月初，iG獲得英雄聯(lián)盟S8全球總決賽冠軍的消息，從一小撮玩家的慶祝與狂歡，再到引發(fā)眾多網(wǎng)友集體圍觀，加之iG俱樂部老板王思聰?shù)拿诵?，電子競技成?ldquo;火”到了圈外。

作為一個體育消費新業(yè)態(tài)，電子競技正在快速崛起，逐步進入大眾視野。伽馬數(shù)據(jù)顯示，2018年中國電子競技市場規(guī)模預計將突破880億元。風口上的電競，其規(guī)范性管理、人才培養(yǎng)等問題也備受關注。

在12月18日舉行的2018年廣東體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇電子競技分論壇上，國家體育總局體育科學研究所電子體育研究中心主任楊越表示：“我國電子競技產(chǎn)業(yè)管理仍存在缺位，政策研究投入較少。”也有不少嘉賓提出，目前國內存在將電競與游戲混為一談的誤區(qū)，需要強調電競作為體育項目的功能，做好市場教育和人才培養(yǎng)。

談管理：電競要納入體育的規(guī)范管理

2O17年10月，國際奧委會在第六屆峰會上宣布，同意將電子競技視為一項“體育活動”(Sporting Activity)。這項決定的公布，為長期處在主流體育賽事邊緣的電子競技正了名。

打上了“體育活動”的國際標簽后，電子競技迎來前所未有的發(fā)展機遇。2018年8月，電子競技以表演賽的形式首次被納入亞運會體系，中國代表隊在雅加達以2金1銀的成績完美收官。此外，在即將到來的2022年杭州亞運會上，電子競技將成為正式比賽項目。

伽馬數(shù)據(jù)發(fā)布的《2018電子競技產(chǎn)業(yè)報告》顯示，中國電子競技產(chǎn)業(yè)正處于高速發(fā)展期：2017年中國電子競技市場規(guī)模已達到770億元，2018年預計將突破880億元。過去三年內，中國電競用戶增長率持續(xù)保持在20%以上，用戶規(guī)模增長超過1億人。預計2018年中國電競用戶規(guī)模將達到4.3億人。

隨著電競的蓬勃發(fā)展，社會各界對用體育的管理方法管理電競產(chǎn)業(yè)的呼聲也越來越高。在12月18日舉行的2018年廣東體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇電子競技分論壇上，對于電競要納入體育的規(guī)范管理成為討論的焦點。

楊越認為，作為一項對青年人影響巨大的體育項目，電子競技當前存在緊迫的政策需求。他表示：“電子競技產(chǎn)業(yè)管理存在缺位，政策研究力量仍然薄弱，投入也較少。”

“電競產(chǎn)業(yè)正處在上升期，目前仍是游戲廠商和運營商等商業(yè)資本主導的階段。遺憾的是，在把電競作為體育項目去管理和規(guī)范上，主管部門失去了話語權。”浙江省電子競技協(xié)會秘書長金考生在論壇上表示。

金考生坦言：“電子競技既然是一個體育項目，就應該建立符合其體育功能和規(guī)律的制度，使電競真正納入到規(guī)范化的管理。目前我們正在呼吁國家隊的選拔制度、運動員管理制度等，并建立屬于自己體育口的電競賽事。”

談教育：電競不是培養(yǎng)打游戲的人

電子競技從網(wǎng)絡游戲中誕生，經(jīng)過了幾十年的發(fā)展，正走向職業(yè)體育和競技體育的發(fā)展道路，但至今社會上仍有不少關于電子競技是“網(wǎng)癮少年”打游戲的誤區(qū)和擔憂。事實上，電子競技產(chǎn)業(yè)是圍繞電競賽事傳播產(chǎn)生的產(chǎn)業(yè)，而傳統(tǒng)網(wǎng)游則是以游戲版權和游戲時間為核心，兩者并不能等同。

金考生強調：“網(wǎng)絡游戲和電競應該有所區(qū)別，電子競技運動有體育公共產(chǎn)品的屬性和功能，是有其正能量的，而并非盲目地提倡全民打游戲。”

根據(jù)楊越對北京、上海、浙江、廣東等省市的電競俱樂部的調研，電子競技具備一定范圍內的高強度運動特征，高水平電競選手與其他體育項目選手一樣需要大量的正規(guī)訓練和賽前準備，而規(guī)范的電子競技運動同樣可以體現(xiàn)平等、自律、公平競爭等體育精神。此外，伴隨著可視化技術與可穿戴技術的創(chuàng)新發(fā)展，未來人機交互的方式也必然發(fā)生變革，從而可能實現(xiàn)電子競技的身體突破。

楊越認為，在科技進步和應用速度遠遠超出以往任何歷史階段的當今社會，對電子競技這樣一種依托科技并已經(jīng)被廣大青年人群普遍接受的體育現(xiàn)象，應該給予更多的關注和探討，而不是一味地指責。

除了社會認知和市場教育外，電競人才的培養(yǎng)也是未來電子競技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵。2016年9月，教育部第一次將電子競技運動與管理專業(yè)列入普通高等學校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄，正式將電子競技人才培養(yǎng)提上日程。

“目前國內有47所高職院校開設了電競專業(yè)，我們考察了其中近30所學校，發(fā)現(xiàn)普遍存在的一個問題是，把電競和游戲混為一談，很多學生都在打游戲。”從事電競教育的廣州超競教育投資有限公司CEO邱基堂分享了他的看法，“電競專業(yè)目前缺乏規(guī)范的教學大綱和教學標準，有一些院校將教練、解說、裁判甚至游戲編程都灌輸?shù)揭粋€學生那里去，這是不科學的”。

邱基堂坦言，電競教育不是培養(yǎng)打游戲的人，而是培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才。《每日經(jīng)濟新聞》記者注意到，目前電競產(chǎn)業(yè)核心包括俱樂部經(jīng)營、賽事運營、內容制作等，還有賽事直播、解說、選手經(jīng)紀等衍生產(chǎn)業(yè)。

“如果電競成為（青少年）比較向往的職業(yè)，那這個市場就很大了。”金考生對電競寄予厚望。