每經(jīng)記者 張韻    每經(jīng)編輯 宋思艱    

上海交大安泰經(jīng)管學(xué)院黨委書記楊頡 圖片來源：受訪者供圖

改革開放40年，中國商學(xué)院和高等教育的不斷進化對培養(yǎng)中國企業(yè)家和發(fā)展民營經(jīng)濟起到了推動作用。那么，目前為止，商學(xué)的發(fā)展還有哪些待解問題？商學(xué)院未來的辦學(xué)構(gòu)想將會是怎樣的一幅圖景？

近日，《每日經(jīng)濟新聞》記者（以下簡稱NBD）專訪了上海交大安泰經(jīng)管學(xué)院黨委書記楊頡。

“商學(xué)院在面向本碩博全日制學(xué)生與企業(yè)高層管理人員進行學(xué)科設(shè)置時，要實行差異化分類教學(xué)，自交大安泰成立行業(yè)研究院后，我們更希望通過跨學(xué)科、跨行業(yè)的合作，加強‘政產(chǎn)學(xué)研資用’協(xié)同創(chuàng)新，為政府出謀獻策、為企業(yè)輸送人才。”長期從事于國家和地方教育規(guī)劃制定工作的楊頡認為，未來的商學(xué)應(yīng)該是“技術(shù)專家+管理專家+企業(yè)家”的綜合培養(yǎng)體系。

老師會連夜研究經(jīng)濟話題和熱點事件

NBD：楊書記，您長期從事于院校研究的工作，那么從交大的規(guī)劃部門到安泰學(xué)院任黨委書記，在您看來，商學(xué)院應(yīng)該如何在參與高校與企業(yè)家的互動中推進成果轉(zhuǎn)化？

楊頡：是的，這幾年職位上的轉(zhuǎn)變也讓我也從幕后走到臺前來。2018年8月之前，雖然是在校部工作，但條線還是比較單一，主要負責(zé)學(xué)校的整體布局、戰(zhàn)略策劃、目標(biāo)管理以及重大經(jīng)費投向的指向性工作。到了學(xué)院之后，從教學(xué)科研到品牌建設(shè)方方面面都需要把控到位。

安泰經(jīng)管學(xué)院在學(xué)科設(shè)置上是雙線并行的。其一是面向全日制本碩博學(xué)生的常規(guī)課程；其二是面向市場需求的，如MBA、EBMA和高管培訓(xùn)等課程與市場化會結(jié)合得更加緊密。

兩者有共通的地方，但更多的存在差異化教學(xué)，因為授課的對象存在著人生閱歷的階段性差異，因此課程設(shè)置會做一些分類管理。但我們感受到尤其是面向本碩博的課程實際上與企業(yè)需求有一定脫節(jié)，具體表現(xiàn)為學(xué)生擔(dān)心畢業(yè)之后進入企業(yè)不能馬上上手，因此在校期間會參與大量的實習(xí)，與學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生時間沖突，這就需要學(xué)院與企業(yè)一起做一些課程的開發(fā)，將企業(yè)的實踐要求帶入課堂，而實現(xiàn)不了的部分就需要與企業(yè)的實習(xí)崗位結(jié)合起來。

NBD：商學(xué)院如何平衡好不同授課對象在教學(xué)、科研和實踐的關(guān)系？

楊頡：因為商學(xué)院的學(xué)生在背景和經(jīng)歷上非常多元化，因此要求老師在授課過程中就同一個知識點作不同側(cè)重點的區(qū)分。在面對本碩博的學(xué)生來說，在基礎(chǔ)的概念、理論、邏輯上強調(diào)得更多一些；而面對在職場上摸爬滾打過多年的企業(yè)家和高管而言，更希望知道的是實戰(zhàn)中的案例和技巧以及思想上的啟發(fā)。

因為訴求不同，我也問了一些老師是如何來進行調(diào)整的，除了授課方式上的差異外，在學(xué)科設(shè)置上也有所不同，而交大內(nèi)部每年對課程內(nèi)容的更新率在20%～30%，于是商學(xué)院需要對自己的要求更高，任何國內(nèi)國際發(fā)生的熱點事件和宏觀經(jīng)濟話題都要求老師們連夜做研究，其觀點和看法就會在日后的課堂上有所體現(xiàn)。

商學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生的一大素養(yǎng)就是對形勢變化具有敏銳的反應(yīng)能力，雖然國家要求商學(xué)院做教材，但是在實際的教學(xué)過程中需要按照教材的體系思路做大量的補充材料，那一定是最新的最具價值的分析判斷，因此對老師的壓力也是很大的。

2018年12月，交大安泰成立了行業(yè)研究院，行業(yè)研究是一個非常好的提法，致力于解決理論研究和實踐需求脫節(jié)的問題，首先它與國家對高等教育的倡導(dǎo)方向是完全吻合的，其次是希望走出一條在商學(xué)上真正屬于中國自己的模式。

此前我們一直沿著西方的思路辦學(xué)，但如果一直跟在后面永遠不可能超越，因此我們將行業(yè)研究作為商學(xué)發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折點。

行業(yè)研究重在得到三方認可

NBD：那么對于行業(yè)研究未來有怎樣的期許？從理論研究成果轉(zhuǎn)化為應(yīng)用研究成果后的輸出形式有哪些？

楊頡：行業(yè)研究院其實是一個平臺，在思想準備比較充分的前提下，今年我們會有更大的行動。首先是要在全院吸引相當(dāng)一部分的老師形成多個行業(yè)研究團隊，基于商學(xué)院長期的研究對象，加上交大各學(xué)院的工科背景一起聯(lián)手做行業(yè)研究。

行業(yè)研究的作用不再是僅僅解決企業(yè)管理問題，未來的商學(xué)將是“技術(shù)專家+管理專家+企業(yè)家”的綜合培養(yǎng)體系。三方各取所需，我們可以從行業(yè)當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)，企業(yè)需要的技術(shù)難題在哪里？企業(yè)有了新的技術(shù)為什么不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力？從技術(shù)問題延伸至經(jīng)濟問題，也不會將行業(yè)研究局限于一個學(xué)院、一個學(xué)?；蛘咭粋€地區(qū)。

未來轉(zhuǎn)化而成的研究成果是同時具備學(xué)術(shù)性和實用性的，輸出的形式會非常多樣化，不再僅局限于有社會價值的論文，而且是能夠真正影響國家決策的成果。

商學(xué)院做行業(yè)研究的目的最重要的一點是能否得到企業(yè)的認可、行業(yè)的認可、政府的認可。當(dāng)要制定行業(yè)政策時，政府第一時間找誰探討？當(dāng)行業(yè)遇到問題時，企業(yè)第一時間找誰咨詢？另外，在政府政策制定過程中的建議貢獻度和某個行業(yè)是否愿意委托商學(xué)院做有難度的大額橫向項目，也是判定行業(yè)研究是否成功的一些指標(biāo)。

我們已經(jīng)做過與政府相結(jié)合的行業(yè)白皮書，但這類研究最重要的是它的生命力，需要長期地做下去形成一個系列，而且其結(jié)論是可以不斷進行反復(fù)論證和供參考的。另外，在大數(shù)據(jù)教學(xué)上的初步構(gòu)想是建立行業(yè)數(shù)據(jù)庫，這樣才能對存在的經(jīng)濟問題做精準的模型和推演，根據(jù)歷史數(shù)據(jù)有模擬作戰(zhàn)的可能性。

很多學(xué)院也發(fā)現(xiàn)，純技術(shù)不能解決所有問題，也需要管理、經(jīng)濟這些軟科學(xué)和先端科學(xué)結(jié)合起來才能做得很好。比如中國的能源問題和環(huán)境問題，有相當(dāng)一部分的原因出在高能耗高污染材料行業(yè)，材料行業(yè)的能耗和污染每下降一個百分點對環(huán)境的貢獻都是巨大的。在實驗室的研究成果是不計成本的，但要運用到大規(guī)模的生產(chǎn)中，就必須考慮到環(huán)境成本，那么能不能通過經(jīng)濟和管理解決能耗和污染問題？這就需要一個跨行業(yè)、跨學(xué)科的合作，將實驗轉(zhuǎn)化為行業(yè)生產(chǎn)力。

對于企業(yè)而言，行業(yè)研究的最終成果會形成一個案例中心，發(fā)揮長期積累的校友資源優(yōu)勢，讓高校與企業(yè)展開合作、相互支撐，實現(xiàn)一種雙贏模式。