教育部部長(zhǎng)陳寶生：寶寶不高興，問(wèn)題很?chē)?yán)重

教育部部長(zhǎng)陳寶生：

我們講的是過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不是不要負(fù)擔(dān)，不要的是過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不敢想象，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，中國(guó)教育將會(huì)怎樣，全是負(fù)擔(dān)，中國(guó)教育將會(huì)怎樣。教育本來(lái)就是一個(gè)負(fù)重前行的事業(yè)，我們現(xiàn)在進(jìn)行的就是減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1.從學(xué)校的角度講，要堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，嚴(yán)控課程門(mén)類(lèi)和總課時(shí)，解決開(kāi)哪些課、開(kāi)多長(zhǎng)時(shí)間這個(gè)問(wèn)題。嚴(yán)控課程容量和難度，也就是說(shuō)，每門(mén)課講多少內(nèi)容，講到什么水平。

還有一個(gè)就是嚴(yán)控非零起點(diǎn)教學(xué)。學(xué)生一張白紙交給老師，老師好畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。非零起點(diǎn)教學(xué)，就是在這之前左一套、右一套，把孩子畫(huà)得“五花八道”的，這會(huì)影響孩子健康成長(zhǎng)的。打個(gè)比喻，這叫做“張飛畫(huà)扇子，愁死齊白石。”我們要嚴(yán)禁這種事情發(fā)生。

2.就老師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得辦好兩件事。一件事，嚴(yán)格依照大綱和課程表教學(xué)。另一件事，嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量和難度，數(shù)量好理解。

3.就政府來(lái)說(shuō)，主要是要在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程教材、考試招生、評(píng)價(jià)體系以及素質(zhì)教育引導(dǎo)等方面深化改革，從根本上解決負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題。

4.就家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得就兩句話，家長(zhǎng)要有科學(xué)的教育理念，對(duì)孩子要有合理的預(yù)期。要孩子做到的，家長(zhǎng)首先做到，要孩子不做的，家長(zhǎng)首先不做，家長(zhǎng)做不到的決不強(qiáng)迫孩子做，孩子想做的，理性引導(dǎo)孩子做。我覺(jué)得這個(gè)很重要。

5.就社會(huì)來(lái)說(shuō)，一是不要傳播似是而非的那些所謂的教育理念。二是不要給一些不良機(jī)構(gòu)做代言人。三是不要給一些號(hào)稱(chēng)懂得教育的“大忽悠”助力。今天我們面臨的現(xiàn)實(shí)是，十個(gè)人談教育，會(huì)產(chǎn)生十一、十二個(gè)觀點(diǎn)。所以一定要警惕這些“忽悠”。社會(huì)環(huán)境非常重要，環(huán)境好了，祖國(guó)的花朵就會(huì)開(kāi)得更燦爛，祖國(guó)的幼苗就會(huì)成長(zhǎng)得更健康。

6.減負(fù)作為一個(gè)“多因一果”的綜合癥，一定要系統(tǒng)治理。難度很大，但是難度再大也要緊緊抓住不放，落實(shí)好“減負(fù)30條”。減負(fù)難減負(fù)難，減負(fù)再難也要減，如果今日不減負(fù)，明日負(fù)擔(dān)重如山。負(fù)擔(dān)重如山，孩子不能健康成長(zhǎng)，我們的學(xué)生會(huì)不高興的，學(xué)生不高興就是寶寶不高興，寶寶不高興，問(wèn)題很?chē)?yán)重。所以我們要持之以恒地治理下去，不獲全勝?zèng)Q不收手。

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