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日前，日本文部科學(xué)省公布了新的教科書鑒定結(jié)果，全日本所有小學(xué)要從2020年起開始使用這些教科書，其中，在算術(shù)和理科方面，編程教育作為新的必修內(nèi)容加入了理科教科書中。

援引日本經(jīng)濟(jì)新聞消息，日本小學(xué)開展編程教育的目的，是培養(yǎng)孩子在信息應(yīng)用方面的基本能力和邏輯思維能力。日本政府希望讓孩子們從小學(xué)義務(wù)教育中，就開始接觸編程，誰對此感興趣，并且還有天賦，今后就會被培養(yǎng)成IT領(lǐng)域的專家或技術(shù)人才。

據(jù)了解，按照新修改的小學(xué)6年級理科教科書，日本孩子將學(xué)會使用“點(diǎn)亮”、“熄滅”、“反復(fù)”等指令，讓發(fā)光二極管(LED)按照預(yù)想的次數(shù)點(diǎn)亮熄滅。

日媒評論稱，IT與社會的聯(lián)系越來越緊密，相關(guān)行業(yè)的國際競爭正在不斷激烈化。但日本在IT教育方面很滯后，希望通過修改教科書來培養(yǎng)短缺的IT人才。

對此，日本某編程教育推進(jìn)團(tuán)體代表理事利根川裕太表示：“考慮到教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，(編程)目前在小學(xué)里就教到接觸導(dǎo)入部分的程度比較合適”。

但是，日本東洋大學(xué)信息合作專業(yè)的坂村健院長則對未來形勢表示了擔(dān)憂，“現(xiàn)在日本雖然把編程列為了小學(xué)必修內(nèi)容了，但是和國外的教育比起來還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果不把編程專門列為一門學(xué)科，并不斷充實(shí)內(nèi)容，日本還會在世界上落后。”

據(jù)環(huán)球網(wǎng)科技此前報道，早在去年5月17日，日本政府在未來投資會議上確認(rèn)了在“大學(xué)入學(xué)共同考試”中引進(jìn)編程等信息科目的方針。為了推動第4次工業(yè)革命，熟練使用人工智能(AI)等技術(shù)的IT人才是不可或缺的。日本政府預(yù)計(jì)未來可能出現(xiàn)人才不足，將加快人才的培育。

日本已經(jīng)決定到2022年度將包括編程在內(nèi)的“信息I”科目加入到高中階段的共同必修科目。今后，將以文部科學(xué)相林芳正為中心，以2022年度入學(xué)學(xué)生參加的2024年度大學(xué)入學(xué)共同考試為大體目標(biāo)，進(jìn)行引進(jìn)信息科目的討論。

據(jù)日本經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省2016年公布的數(shù)據(jù)顯示，如果IT市場保持中等水平發(fā)展，到2020年，日本國內(nèi)的IT人才短缺規(guī)模將達(dá)到約29萬人，到2030年將達(dá)到59萬人。