每經(jīng)記者 李少婷    每經(jīng)實(shí)習(xí)記者 宋可嘉    每經(jīng)編輯 文多    

圖片來(lái)源：攝圖網(wǎng)

隨著5G商用元年的到來(lái)，5G在各細(xì)分領(lǐng)域到底如何進(jìn)行商業(yè)應(yīng)用再次受到強(qiáng)烈關(guān)注。其中，教育作為政府扶持力度大、市場(chǎng)潛力較高的領(lǐng)域，成為關(guān)注焦點(diǎn)。2019年上半年，國(guó)內(nèi)便有多地進(jìn)行了5G＋全息投影的課堂實(shí)驗(yàn)，成功讓身處不同城市的老師和同學(xué)一起上課。

在教育領(lǐng)域，5G“大帶寬、低時(shí)延、廣連接”的優(yōu)勢(shì)不僅令全息投影、VR、AR等技術(shù)再度迎來(lái)新機(jī)，也進(jìn)一步拓寬了編程教育市場(chǎng)。近期，主營(yíng)無(wú)人機(jī)的大疆創(chuàng)新推出首一款可編程教育機(jī)器人，正式進(jìn)軍教育市場(chǎng)。人工智能獨(dú)角獸商湯科技也在早前便布局了AI教育市場(chǎng)。

隨著教育政策和科技變革，如何運(yùn)用新科技解決教育的痛點(diǎn)是制勝關(guān)鍵，每家企業(yè)都有自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。5G、AI、VR、物聯(lián)網(wǎng)等前沿科技與教育場(chǎng)景結(jié)合，會(huì)有怎樣的市場(chǎng)風(fēng)口和潛在風(fēng)險(xiǎn)？6月20日下午，中國(guó)主流財(cái)經(jīng)全媒體每日經(jīng)濟(jì)新聞將在北京舉辦每日經(jīng)濟(jì)新聞C+系列活動(dòng)之教育沙龍，主題為“教育突圍與科技賦能”，將匯聚教育企業(yè)高管、知名投資人、行業(yè)專家，共同探討新形勢(shì)下教育＋科技面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

科技賦能讓教育擁有更多想象空間

在5G通信技術(shù)的幫助下，業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為，5G網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和高速率等特性，可以支撐高清音視頻的實(shí)時(shí)傳輸，使VR/AR可穿戴設(shè)備更好地應(yīng)用于課堂場(chǎng)景，打造沉浸式的教學(xué)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)。

一家較早從事VR/AR技術(shù)教育的企業(yè)認(rèn)為，VR/AR等技術(shù)能營(yíng)造“自主學(xué)習(xí)”的環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者通過(guò)自身與信息環(huán)境的相互作用來(lái)得到知識(shí)，取代傳統(tǒng)的“以教促學(xué)”方式。

而除了VR/AR領(lǐng)域，5G技術(shù)還會(huì)推動(dòng)“AI+教育”的智慧教育時(shí)代到來(lái)，人工智能應(yīng)用場(chǎng)景再次深化，AI教室、AI教師相繼出現(xiàn)。

2018年8月，今日頭條孵化的少兒英語(yǔ)APP“aiKID”上線，便采用了AI直播的模式。隨后，AI老師一對(duì)一少兒英語(yǔ)項(xiàng)目“熊貓加加”、AI直播課堂“葡萄智學(xué)”等相繼上線。在5G技術(shù)支持下，它們?cè)噲D通過(guò)大量的授課視頻素材、視覺(jué)識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)來(lái)判斷學(xué)生上課的真實(shí)狀態(tài)，從而進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，幫助學(xué)生獲取滿足個(gè)人需求的課程。

此外，隨著5G網(wǎng)速倍量提升，AI、VR/AR使用的逐漸普及，讓編程語(yǔ)言也越來(lái)越被重視，編程教育正在從純粹的興趣教育逐步向更剛需的角色轉(zhuǎn)變。

5G技術(shù)，給教育的未來(lái)帶來(lái)了更多的想象，但最終哪個(gè)賽道更有可能站上風(fēng)口？什么新技術(shù)更適合與教育場(chǎng)景相結(jié)合？6月20日下午，多家知名教育企業(yè)高管將齊聚每日經(jīng)濟(jì)新聞，一起探討科技賦能下的教育面臨著哪些風(fēng)口與風(fēng)險(xiǎn)。

5G+教育帶來(lái)的模式變革仍待觀察

盡管科技賦能讓未來(lái)教育擁有了更多想象空間，但實(shí)際上5G應(yīng)用目前還在探討階段，它面臨著如何與教育場(chǎng)景結(jié)合的挑戰(zhàn)，無(wú)論技術(shù)令用戶體驗(yàn)變得如何非凡，能否獲得實(shí)際的教育效果、提升教育效率才是學(xué)習(xí)者最關(guān)注的問(wèn)題。

5G+教育的商業(yè)應(yīng)用如何進(jìn)展到這一步還不得而知，但已經(jīng)發(fā)展了3年多時(shí)間的VR＋教育在課程教育方面就沒(méi)有太大突破。自2016年VR元年開(kāi)始，盡管VR技術(shù)不斷優(yōu)化，但截至目前，VR技術(shù)、VR內(nèi)容多應(yīng)用在安全教育等科普宣教領(lǐng)域，在中國(guó)最大的教育市場(chǎng)K12領(lǐng)域卻很難看到水花。

梁德勇是第一批VR創(chuàng)業(yè)者之一，梁德勇在接受《每日經(jīng)濟(jì)新聞》采訪時(shí)便表示，自己在探索過(guò)VR＋汽車(chē)等領(lǐng)域后，選擇的便是深耕安全教育領(lǐng)域，他認(rèn)為在這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域能更好地生存，“我們做的是VR宣教、科普，這是剛需，可以快捷地去推進(jìn)。不像學(xué)校，個(gè)人是很難推動(dòng)的，它會(huì)受制于整個(gè)教育市場(chǎng)能不能接受新技術(shù)，并且這個(gè)技術(shù)能成熟到什么程度的問(wèn)題”。

那么，在各行業(yè)尚處探索階段的背景下，5G帶來(lái)的教育模式變革需要多久？6月20日，歡迎大家關(guān)注每日經(jīng)濟(jì)新聞C+系列活動(dòng)之“教育突圍與科技賦能”主題教育沙龍，一起了解5G商用元年下，更多教育＋科技風(fēng)口背后的思考。