曾有學(xué)生反映，在校園里的生活被各種APP“綁架”了，甚至連打熱水、跑步都不得不下載使用APP。針對(duì)這一問(wèn)題，教育部科學(xué)技術(shù)司司長(zhǎng)雷朝滋表示，教育部將于近期啟動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，治理亂象。

雷朝滋說(shuō)，今年3月，教育部組織開展了一次專項(xiàng)調(diào)研，抽取一百所高校，對(duì)教育APP應(yīng)用情況進(jìn)行了解。從調(diào)研情況看，89所高校的APP數(shù)量在5個(gè)以下，確實(shí)也有少數(shù)高校開發(fā)引進(jìn)的APP超過(guò)了20個(gè)，存在APP泛濫問(wèn)題，給師生造成了困擾。

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他表示，教育部將啟動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)四個(gè)方面的管理：

一是加強(qiáng)教育APP開發(fā)的統(tǒng)籌管理。學(xué)校行政部門或教師開發(fā)教育APP并要求學(xué)生使用的，需經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)，不得擅自開發(fā)。

二是加強(qiáng)教育APP選用的統(tǒng)籌管理。選用教育APP要充分征求師生、家長(zhǎng)意見，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策同意。

三是加強(qiáng)教育APP整合共享的統(tǒng)籌管理。嚴(yán)格控制本單位教育APP的數(shù)量，同一業(yè)務(wù)、不同層次不得開發(fā)多個(gè)APP。

四是加強(qiáng)教育APP數(shù)據(jù)的統(tǒng)籌管理。采集個(gè)人信息應(yīng)遵循最小化原則，大范圍采集個(gè)人信息應(yīng)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策同意，第三方APP采集個(gè)人信息應(yīng)與學(xué)校簽訂數(shù)據(jù)安全協(xié)議。

新華社 記者 胡浩

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