每經(jīng)記者 溫夢(mèng)華    每經(jīng)編輯 杜毅    

9月6日至8日，由太和智庫(kù)發(fā)起主辦、每日經(jīng)濟(jì)新聞·每經(jīng)智庫(kù)戰(zhàn)略合作的第三屆“太和文明論壇”在北京舉行。

六年來(lái)，“一帶一路”倡議由理念變?yōu)樾袆?dòng)，由愿景化為現(xiàn)實(shí)，有效促進(jìn)了經(jīng)貿(mào)與投資合作，有效密切了人文交流往來(lái)，為各國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)開(kāi)辟了新空間，為人類命運(yùn)共同體建設(shè)作出了新貢獻(xiàn)。中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)劉利民認(rèn)為，“一帶一路”建設(shè)也是中國(guó)教育國(guó)際交流的頂層設(shè)計(jì)，是中國(guó)教育走向世界舞臺(tái)的路線圖，是在更高層次、更大范圍、更廣領(lǐng)域推進(jìn)教育國(guó)際交流合作的重要抓手。

劉利民  圖片來(lái)源：主辦方提供

“一帶一路”職教先行

演講中，劉利民首先給出了一組數(shù)據(jù)：截至目前，我國(guó)已經(jīng)與24個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家簽署了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，有60所高校在23個(gè)沿線國(guó)家開(kāi)展境外辦學(xué)，16所高校與沿線國(guó)家高校建立了17個(gè)教育部國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

“隨著‘一帶一路’建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，教育的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用日益凸顯，教育交流和人才培養(yǎng)將為沿線各國(guó)的互聯(lián)互通不斷創(chuàng)造平臺(tái)，持續(xù)提供支撐。”劉利民指出。

開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)，劉利民分享了今年7月馬來(lái)西亞和柬埔寨的出訪，了解“一帶一路”沿線國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展的情況和需求。他表示最直觀的感受就是“一帶一路”職教先行；職教合作，師資先行。

據(jù)了解，伴隨著一大批重大的工程和國(guó)際產(chǎn)能合作項(xiàng)目相繼在沿線國(guó)家落地，對(duì)技術(shù)技能人才極為迫切的需求，需要大批高素質(zhì)勞動(dòng)者參與建設(shè)，而這恰恰是我國(guó)職業(yè)教育的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)。目前，中國(guó)舉辦著世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育，中高職院校1.17萬(wàn)所，在校生近2700萬(wàn)人,每年開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)上億人次，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批的應(yīng)用性人才和技術(shù)工人隊(duì)伍。

劉利民表示：“中國(guó)職業(yè)教育伴隨著我國(guó)日益強(qiáng)大的現(xiàn)代工業(yè)體系而成長(zhǎng)，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。”

“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合

隨著職業(yè)教育作用的愈發(fā)凸顯，2019年，國(guó)務(wù)院專門頒布了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，描繪了職業(yè)教育的頂層設(shè)計(jì)和施工藍(lán)圖。與此同時(shí)也提出，我國(guó)高職院校今年要擴(kuò)招100萬(wàn)人，并從失業(yè)保險(xiǎn)基金結(jié)余中拿出1000億元，統(tǒng)籌用于職業(yè)技能提升行動(dòng)，加快培養(yǎng)各類技術(shù)技能人才，擴(kuò)大就業(yè)。

劉利民指出，要進(jìn)一步加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家職教合作的目標(biāo)，中國(guó)的職業(yè)教育和“一帶一路”職教合作進(jìn)入了大有可為的政治紅利期和發(fā)展機(jī)遇期。”

現(xiàn)場(chǎng)，劉利民也就加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家的職業(yè)教育合作分享給出了自己的幾點(diǎn)建議：

第一，在人才培養(yǎng)方面堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，培養(yǎng)滿足各自需求的高素質(zhì)國(guó)際化人才。

第二、在標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)方面，也要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，凝練符合國(guó)際規(guī)范、突出中國(guó)特色的教育標(biāo)準(zhǔn)。

第三，在人文交流方面要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，促進(jìn)中外民心相通。

劉利民總結(jié)道：“面向世界，職業(yè)教育要繼續(xù)堅(jiān)持‘引進(jìn)來(lái)’與‘走出去’相結(jié)合，借助‘一帶一路’政策優(yōu)勢(shì)和企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)高質(zhì)量的勞動(dòng)者，促進(jìn)‘一帶一路’國(guó)家產(chǎn)能和裝備制造合作，推進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展繁榮和沿線國(guó)家的民心相通。”