惡毒詛咒警方子女的真道書院教師戴健暉沒被開除，他只是收到了香港教育局的譴責(zé)信。然而，對這一紙“不得再犯，否則可取消教師資格”的警告，香港輿論并不買賬。多個社會團體抗議要求將其徹底踢出教育界，梁振英繼續(xù)在社交媒體上為公眾發(fā)聲：“戴健暉不革職，有人會更有恃無恐，我們以后怎樣教孩子？”

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孩子，已成修例風(fēng)波以來很刺眼的字眼。從12歲的孩子參與“非法集結(jié)”到13歲男孩身上搜出兩枚汽油彈，再到約10歲兒童身藏攻擊性武器，暴力低齡化，讓許多香港市民不得不對于學(xué)校教育心生憂慮。學(xué)生的行為雖受家庭、社會等多重因素影響，但校園對暴力行徑、極端思維，是起阻攔作用還是推波助瀾，影響不可謂不大?？梢哉f，有什么樣的教師，就會有什么樣的校園。公眾要教育者而不是教唆者，這是人們氣憤背后的憂思。

教師是眾多職業(yè)中的一種，但社會對它的期待與要求顯然高于一般職業(yè)，這也是尊師重教這枚硬幣的背面。教師散播仇恨的歪風(fēng)必須堅決遏制，惡意攻訐絕不能借口“言論自由”而免責(zé)，否則會對青少年、對社會造成嚴重毒害。如果這么多反對聲音都可以被忽略，廣大家長又如何對學(xué)校教育保持應(yīng)有的信心？

“道之以德，齊之以禮，有恥且格”，說的是有知恥之心的人，能自我反省、堅守正道。然而，對毫無恥感的人，懲戒必須有痛感。三個多月來，香港社會暴力不止、惡言頻出，一個重要原因就在于言行與代價不對稱。對劣跡教師的護短，猶如護住暴徒蒙面，只會讓其更加有恃無恐。如何加強管理，嚴肅處理教職員在校內(nèi)涉及歧視、欺凌、發(fā)表激進或嚴重政治偏見言行等個案，值得關(guān)心與愛護香港教育的人們深思，并采取有效措施。

歷年來，在特區(qū)政府的各項公共開支中，教育始終高居榜首。優(yōu)質(zhì)的教育決定一個地區(qū)的長遠競爭力，也決定民眾的素質(zhì)。今年夏天，因為社會暴力遷延、仇恨言論彌漫，香港一些大中學(xué)校陷入了政治化的泥淖。受激進思潮影響的學(xué)生、教師失去了理性求實的精神，沉溺于虛妄的“抗爭”熱情，陷入為“顏色革命”火中取栗的陷阱而不自知，這是所有關(guān)心香港教育的人們都應(yīng)深切反思的。愛國愛港的香港有識之士敢于站出來大聲疾呼，我們應(yīng)該為他們的勇氣和擔(dān)當(dāng)喝彩，更應(yīng)該呼吁所有人挺身而出，凈化香港校園，守護香港未來。