每經(jīng)記者 張壽林    每經(jīng)編輯 易啟江    

“驚鴻一般短暫，像夏花一樣絢爛……”當(dāng)樸樹(shù)的音樂(lè)響起，那就是每年的高考季，就像這個(gè)6月，這片大地的夏天。

上午9點(diǎn)多，地鐵很繁忙，里面人擠人，都帶著口罩，看不到表情。此時(shí)正是上班高峰期，參加完高考的學(xué)生應(yīng)該在享受難得的輕松時(shí)光。

窗外蟬鳴聲越來(lái)越響。宗良在辦公室通過(guò)座機(jī)接受了《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者專訪，聲音洋溢著熱情。

今年高考季，每日經(jīng)濟(jì)新聞每經(jīng)商學(xué)院推出重磅策劃——致未來(lái)“經(jīng)”英。這次采訪宗良的話題就是高考后即將邁入大學(xué)校門(mén)的學(xué)生如何把握大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、如何把握成長(zhǎng)方向。

宗良是中國(guó)銀行研究院首席研究員。研究領(lǐng)域?yàn)楹暧^經(jīng)濟(jì)、金融、銀行，他還在北京大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等高校兼任教授、研究生導(dǎo)師。上世紀(jì)90年代讀博期間，他就開(kāi)始參與重要的部委課題，比較早的有《我國(guó)高科技創(chuàng)業(yè)投融資體制研究》等。目前已主持重大課題20余項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)論文200余篇。

“我想說(shuō)的是什么，因?yàn)閯倓傔M(jìn)大學(xué)，容易產(chǎn)生一些宏大的想法。我特別想提的是，一定要在踏實(shí)做好自己相關(guān)工作的基礎(chǔ)上，再想著去展宏圖。”宗良叮囑，一定要重視專業(yè)學(xué)習(xí)，不管選的是哪個(gè)專業(yè)。這是第一位的。

親身經(jīng)歷 貫穿不同思維模式訓(xùn)練

宗良對(duì)未來(lái)大學(xué)生的忠告，是結(jié)合自身長(zhǎng)期學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)而提出的。

“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”20世紀(jì)80年代，這個(gè)口號(hào)如雷貫耳。帶著夢(mèng)想和憧憬，宗良在高中時(shí)代特別希望將來(lái)成為一名科學(xué)家，偶像陣營(yíng)里是牛頓、麥克斯韋、愛(ài)因斯坦、華羅庚等，這堅(jiān)定了他走求學(xué)之路的決心。

宗良高考后報(bào)的就是武漢大學(xué)物理系。“在武大物理系，是一段美好和快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。”畢業(yè)后，他去西安當(dāng)了大學(xué)老師。

隨后，他又報(bào)考了中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院碩士，從這里開(kāi)始，他的專業(yè)從物理學(xué)轉(zhuǎn)向了新的領(lǐng)域——經(jīng)濟(jì)金融。

當(dāng)時(shí)，在中國(guó)人民大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)有一個(gè)福特班（中美經(jīng)濟(jì)學(xué)培訓(xùn)班），他作為人大學(xué)生，在復(fù)旦大學(xué)參加了福特班學(xué)習(xí)。

碩士畢業(yè)后，宗良進(jìn)入中國(guó)銀行，期間又考入中國(guó)人民銀行研究生部（現(xiàn)清華大學(xué)五道口金融學(xué)院），讀博士。

“每一個(gè)學(xué)校都給自己留下了特別的記憶。”多年后的今天，宗良說(shuō)起校園時(shí)光，仍別有一番感觸和留戀。

他的求學(xué)經(jīng)歷，貫穿著東西方不同思維模式的訓(xùn)練。20世紀(jì)80年代，他在武漢大學(xué)讀本科時(shí)，李政道和楊振寧發(fā)起的CUSPEA風(fēng)靡一時(shí)，宗良接受了訓(xùn)練、參加了考試。“雖未能考取，但當(dāng)時(shí)那種訓(xùn)練給我留下了非常深刻的印象。”宗良體會(huì)到，中西方教學(xué)風(fēng)格明顯不同。

以普通物理學(xué)為例，中國(guó)出的題目、條件都是解答中需要用的，不多不少，而CUSPEA題目中，給出的條件不一定全部用上，也可能不夠，需要結(jié)合常識(shí)判斷。此外，CUSPEA題目可能打破常規(guī)，提出假設(shè)基礎(chǔ)條件發(fā)生了變化，會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果？

宗良舉例，比如對(duì)于氫原子模型，公式和邏輯都有了，那么假如原子核和外面的電子所帶電荷分別是原來(lái)的多少倍，結(jié)果會(huì)是怎樣？估算一下，如果將海洋中的核聚變?cè)先哭D(zhuǎn)換成能源，可供全球使用多少年?他體會(huì)到這有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。“普通物理真是太不普通了！”他感嘆。

在復(fù)旦大學(xué)讀福特班期間，宗良體會(huì)到，東西方經(jīng)濟(jì)金融教育的結(jié)合非常有意義。福特班既有大量外教承擔(dān)經(jīng)濟(jì)金融專業(yè)課，也有東方著名教授如高鴻業(yè)、張培剛等舉辦講座。

宗良印象最深的外教是來(lái)自杜克大學(xué)的教授華萊士先生，他講授計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，其中用到大量數(shù)學(xué)。時(shí)至今日，宗良依然受益于這段時(shí)期的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。

回顧一路求學(xué)，宗良深感到，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松和信息全面的決策環(huán)境，尊重孩子的選擇，而不是局限于以父母的思路去規(guī)劃孩子的未來(lái)，因?yàn)闀r(shí)代已經(jīng)變了。這不是紙上談兵，而是經(jīng)驗(yàn)之談，宗良從事經(jīng)濟(jì)金融研究，而他的孩子選擇的是計(jì)算機(jī)專業(yè)。

宗良提出了一條當(dāng)代青年走向成功的典型路徑：這是一個(gè)特殊的時(shí)代，會(huì)給你帶來(lái)重大機(jī)遇，如果你有一定的聰明才智，對(duì)某方面感興趣、有熱情，再加上持之以恒，未來(lái)很大程度上將取得較大成功。

學(xué)術(shù)感悟 堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向

宗良從事經(jīng)濟(jì)金融研究已達(dá)30年之久，學(xué)術(shù)感悟良多。他提出：

第一，要做時(shí)代需要的課題。

當(dāng)前我們身處第4次工業(yè)革命時(shí)代，科技的重要性在提升，但經(jīng)濟(jì)金融仍然非常重要，也是非常好的專業(yè)。

經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放40年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了巨大成功，背后一定有深刻的經(jīng)濟(jì)或金融邏輯，若把這一成功實(shí)踐升華為理論，將是中國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)金融理論的重大貢獻(xiàn)。這是一個(gè)巨大的理論研究寶庫(kù)，目前這方面仍較為欠缺，這方面的重大成果無(wú)疑應(yīng)成為未來(lái)產(chǎn)生諾貝爾獎(jiǎng)的重要源泉。

宗良衷心期待：未來(lái)的青年才俊們能夠在這一領(lǐng)域做出重大成果，不辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。

第二，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。

假如對(duì)一個(gè)領(lǐng)域尚無(wú)法找到清晰的目標(biāo)和路徑，那么就堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，可以在很大程度上幫助我們把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，走在全面解決問(wèn)題的道路上。

像這次應(yīng)對(duì)疫情過(guò)程中，我們一開(kāi)始并不清楚究竟發(fā)生了什么，但是，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，比如看有哪些癥狀，包括發(fā)燒、呼吸困難等等，針對(duì)這些，我們找到相應(yīng)的中藥來(lái)控制和緩解，在控制癥狀的過(guò)程中，對(duì)病毒及其流行特征有了更深入的了解，也就把問(wèn)題的解決推進(jìn)了一步。盡管仍不能把這個(gè)問(wèn)題完全解決掉，但是一次次堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，就愈加接近目標(biāo)。

對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展中一些重大課題，比如綠色金融、“一帶一路”、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、金融科技等等，這些實(shí)踐中的課題，其實(shí)都是在堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向中一步步推進(jìn)。當(dāng)然，如果有些問(wèn)題能夠做到頂層設(shè)計(jì)，目標(biāo)引領(lǐng)，那是非常理想的。

第三，創(chuàng)造條件，尋求突破與升華，不可始終按部就班。

一些聲音指出，中國(guó)和西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，經(jīng)濟(jì)研究水平差距仍大，特別是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)主要集中在西方發(fā)達(dá)國(guó)家。這確實(shí)是現(xiàn)實(shí)，畢竟過(guò)去一二百年間，西方資本主義經(jīng)濟(jì)快速崛起，各項(xiàng)規(guī)則、理論，都是基于西方發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)發(fā)展衍生出來(lái)，一系列成果及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是以此為基礎(chǔ)。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的主要基調(diào)是跟隨，自然而然地，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家走在前面。但在中國(guó)改革開(kāi)放過(guò)程中，獨(dú)具特色的中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了成功，中國(guó)的扶貧實(shí)踐也舉世矚目，這本身就孕育著理論的重大突破。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)這些過(guò)程最為熟悉，因此要主動(dòng)尋求突破。如果把這一規(guī)律探索清楚，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論將出現(xiàn)重大進(jìn)展，相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也隨之發(fā)生變化，未來(lái)成果值得期待。

第四，重視團(tuán)隊(duì)與共贏。

即便是學(xué)術(shù)研究，也要承認(rèn)個(gè)人能力有限，不管是在大集體還是小分隊(duì)，甚至日常生活，都要把自己放在整體和團(tuán)隊(duì)中來(lái)面對(duì)。不同的人發(fā)揮不同的作用，最終事情才容易成功。在團(tuán)隊(duì)中，只有共贏才有可能長(zhǎng)久。“只想著自己得利，長(zhǎng)久不了。”宗良說(shuō)，在國(guó)際上，中國(guó)和諧共贏的理念也正得到越來(lái)越多的關(guān)注和支持。

最后，他特別提到，從事學(xué)術(shù)要有一種境界，即不能受各種利益干擾，否則，受制于各種因素，研究就無(wú)法保證公正、客觀，個(gè)人也無(wú)法在學(xué)術(shù)道路上走遠(yuǎn)。

良言忠告 先學(xué)好專業(yè)再想著展宏圖

想到高考學(xué)子即將邁入大學(xué)校門(mén)，宗良不免對(duì)青年學(xué)子的成長(zhǎng)過(guò)程提出忠告。

第一，腳踏實(shí)地。

剛?cè)氪髮W(xué)，容易產(chǎn)生種種宏大想法，宗良特別想說(shuō)，一定要腳踏實(shí)地，要在做好自己手頭工作的基礎(chǔ)上，再想著展宏圖。因此，一定要重視專業(yè)課程學(xué)習(xí)，把專業(yè)學(xué)好了。將來(lái)不管是就業(yè)，還是繼續(xù)讀書(shū)，做何種選擇都會(huì)和成績(jī)相關(guān)。

第二，加強(qiáng)交流。

這非常重要。小到同桌之間交流，大到校際交流、國(guó)際交流，都會(huì)對(duì)自身帶來(lái)大的提升。一定要抓住各種各樣的機(jī)會(huì)，通過(guò)交流，通過(guò)做事，不斷提高和發(fā)展自己。

第三，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

如果學(xué)有余力，可以學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)、歷史等等，有助于更好地看清東西方之間文明，以及思維的差異，避免盲目遵循。 第四，慎重轉(zhuǎn)向。

填報(bào)志愿時(shí)，在專業(yè)上既然已做了選擇，再要轉(zhuǎn)向，一定要非常慎重，不可輕易決定。如果打算重新選擇，也要在學(xué)習(xí)了解的基礎(chǔ)上，看究竟是否與自己初想一致，若確實(shí)發(fā)現(xiàn)了喜歡的方向，而現(xiàn)在的專業(yè)確實(shí)不適合，也可以調(diào)整一下專業(yè)。

最后，要志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

青年人在腳踏實(shí)地打好基礎(chǔ)之上，根據(jù)自己的興趣，可以有一些大膽的想法，去大膽嘗試。這是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，青年人一定要不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代。

人生成長(zhǎng)，難免走偏。針對(duì)學(xué)術(shù)成長(zhǎng)，宗良特別提醒要避免兩個(gè)誤區(qū)：

第一、戒急。

年輕人容易想做大事，而且想要快速出成果，對(duì)眼前的事不屑一顧。特別希望年輕人要敢于做小事，把各種事情甚至體力活都當(dāng)做錘煉自己的機(jī)會(huì)。也要不怕吃虧，在和他人合作過(guò)程中，不要干了一點(diǎn)事就惦記利益、想要成果，而要有不怕吃虧的精神和格局，才能不斷發(fā)展。多年之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是真的“賺了”。

第二、戒循。

西方的很多理論，都是基于西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的邏輯而提出的。大家在學(xué)習(xí)中要敢于質(zhì)疑。比如之前他們不斷宣揚(yáng)自由貿(mào)易理論，現(xiàn)在卻開(kāi)始實(shí)行保護(hù)主義，保護(hù)自己的市場(chǎng)，甚至集國(guó)家之力打壓別國(guó)，打壓一些企業(yè)。因此我們不能只是遵循，而是要敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新和突破。宗良提到，一個(gè)理論，如果不能很好地解釋現(xiàn)實(shí)，那一定是理論有局限性，甚至是錯(cuò)的，而不能說(shuō)現(xiàn)象不對(duì)。

創(chuàng)新思維在大家持相同看法時(shí)找到質(zhì)疑點(diǎn)

宗良特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)研究要基本功扎實(shí)。

第一，要做經(jīng)濟(jì)金融學(xué)術(shù)研究，就要有扎實(shí)的基本功，比如在馬克思主義原理、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等課程上，都要打下深厚的基礎(chǔ)。“一定要利用好大學(xué)這段時(shí)光，把自己的基礎(chǔ)打得扎實(shí)一點(diǎn)。”他反復(fù)說(shuō)。

第二，抓課題。課題實(shí)戰(zhàn)，是很好的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，也是很好的積累過(guò)程。可以先從小課題做起，逐漸過(guò)渡到大課題，完成了這些，在知識(shí)的運(yùn)用和方法上，會(huì)有大幅度的提升。這方面，西方一些名校做得很好。宗良認(rèn)為，中國(guó)高?？梢越梃b經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生的學(xué)術(shù)課題研究更加重視，并完善相應(yīng)的機(jī)制，效果會(huì)更好。

第三，依照長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)做足準(zhǔn)備和積累。做事情首先要選定方向，然后堅(jiān)持下去。在宗良看來(lái)，青年們?nèi)粲兄居陂L(zhǎng)期從事經(jīng)濟(jì)金融研究，比如長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是要成為大專家，就要根據(jù)這一方向確定所需要的條件，對(duì)照條件系統(tǒng)地準(zhǔn)備，從寫(xiě)論文，到發(fā)表學(xué)術(shù)演講，甚至出席財(cái)經(jīng)評(píng)論節(jié)目，都需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步提升水平。

第四，一個(gè)特殊的功力就是創(chuàng)新性思維。要有一種意識(shí)，即在大家都持相同看法時(shí)，我能否在某些方面找到質(zhì)疑點(diǎn)。找到了，往往意味著發(fā)現(xiàn)了有價(jià)值的問(wèn)題，這樣才能有機(jī)會(huì)突破。進(jìn)入大學(xué)后，可能參加一些學(xué)術(shù)論壇，期間要能提出問(wèn)題。“能發(fā)現(xiàn)他人未發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，才比較容易找到創(chuàng)新和突破點(diǎn)。”宗良說(shuō)。

他舉例，西方國(guó)家常用所謂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定中國(guó)不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，好像他們自身經(jīng)濟(jì)沒(méi)有什么干預(yù)。但實(shí)際上，西方經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中，政府該有的干預(yù)一樣不少，當(dāng)前的干預(yù)甚至說(shuō)很大。并且，西方經(jīng)濟(jì)理論本身既有市場(chǎng)的理論，也有政府的理論。亞當(dāng)斯密的理論強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)，凱恩斯的理論強(qiáng)調(diào)政府干預(yù)。

宗良認(rèn)為，其實(shí)這只是理論的兩種特殊情形，而中國(guó)給出的是有效市場(chǎng)和有為政府結(jié)合起來(lái)的邏輯，這就是理論的一般情況。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)說(shuō)和政府干預(yù)理論，都屬于一般關(guān)系中的特殊情形，就像0~1這個(gè)連續(xù)譜上的兩個(gè)極端水平。如此就把兩個(gè)具體的理論升華到一般關(guān)系中。這是一個(gè)非常重要的思維創(chuàng)新。