每經(jīng)記者 梁宏亮    每經(jīng)編輯 官遠(yuǎn)星    

德國詩人歌德認(rèn)為：復(fù)式記賬是人類智慧最美妙的發(fā)明之一。悠長的社會生產(chǎn)史孕育了會計學(xué)，這門基于實踐的計量技術(shù)，它匡正了我們對經(jīng)濟(jì)規(guī)律的主觀認(rèn)知，改造著我們創(chuàng)造財富的客觀實踐。

到了技術(shù)飛速發(fā)展、商業(yè)模式不斷創(chuàng)新的今天，會計學(xué)記錄價值、幫助企業(yè)創(chuàng)造價值的使命又被大數(shù)據(jù)、人工智能時代賦予了新的意義。新技術(shù)條件下的會計學(xué)科，迎來了自我進(jìn)化的關(guān)鍵時期。

今夏高考季，每日經(jīng)濟(jì)新聞每經(jīng)商學(xué)院（以下簡稱NBD）推出重磅策劃——致未來“經(jīng)”英，走進(jìn)云集“財會審”領(lǐng)域翹楚精英的西南財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院，院長馬永強(qiáng)向我們介紹了會計學(xué)發(fā)展的新趨勢與新實踐。

會計學(xué)的“變”與“不變”

NBD：《教育大變局》一書把人類出現(xiàn)之后世界范圍內(nèi)的教育革命劃分為兩次教育革命。我們都知道，會計學(xué)在國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展中一直扮演著重要的角色。經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展，也在促進(jìn)會計學(xué)科不斷自我優(yōu)化和變革。

那么，從會計學(xué)科建設(shè)以及操作實務(wù)上來看，會計學(xué)應(yīng)該“變”的是什么？應(yīng)該“不變”的是什么？

馬永強(qiáng)：首先講“變”的方面。近年來，人工智能技術(shù)和“財務(wù)機(jī)器人”等智能技術(shù)的出現(xiàn)，迫使會計業(yè)務(wù)和流程“數(shù)字化”和“智能化”的現(xiàn)象呈現(xiàn)前所未有的增速，新技術(shù)的應(yīng)用為會計與管理帶來了新的需求，對會計信息、會計技術(shù)、會計職能甚至是會計研究都提出了新的挑戰(zhàn)。

這些新的變化主要體現(xiàn)在：一是會計信息的生成與加工更加追求及時性和實時性，從最初的算盤、計算器、計算機(jī)再到現(xiàn)在的人工智能，每一次工具的進(jìn)步都會極大地提升會計工作效率，同時也讓會計從業(yè)者的功能定位發(fā)生了根本性的改變；二是會計從業(yè)者們不再需要從事繁重、重復(fù)的核算業(yè)務(wù)，有更多的時間和精力從事更高層面的工作，這也迫使會計從業(yè)者必須進(jìn)行能力升級以及崗位轉(zhuǎn)型；三是會計從業(yè)者功能定位的改變將直接影響會計人才培養(yǎng)的能力框架的改變，會計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的未來在于財務(wù)、技術(shù)和信息科學(xué)三種知識的交叉融合。

我們學(xué)院目前人才培養(yǎng)的宗旨就在于培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來大數(shù)據(jù)和人工智能發(fā)展，集會計財務(wù)、數(shù)據(jù)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)等專業(yè)能力為一身，同時具備戰(zhàn)略思維和國際化視野的高層次復(fù)合型商界領(lǐng)導(dǎo)者。

會計學(xué)“不變”的方面在于會計背后的邏輯和會計的基本功能是不變的。作為國際通用的“商業(yè)語言”，會計是目前唯一能夠系統(tǒng)反映一個微觀主體財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的信息系統(tǒng)，其背后是一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?ldquo;專業(yè)算法”。

如果你不懂會計，即使人工智能直接為你生成一套財務(wù)報表，你仍然無法看懂這些信息及其背后的商業(yè)邏輯，更談不上有效利用。因此，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計越重要，大數(shù)據(jù)和人工智能時代的到來一定會為高素質(zhì)復(fù)合型財會人才提供更為廣闊的成長空間。

NBD：從人才培養(yǎng)角度看，將大數(shù)據(jù)、人工智能等課程深度融入西財會計學(xué)院人才培養(yǎng)模式中，是西財會計學(xué)院應(yīng)對“變”的一項重要舉措。那么，實現(xiàn)財務(wù)、技術(shù)與信息學(xué)科轉(zhuǎn)型融合的關(guān)鍵是什么？

馬永強(qiáng)：有以下四個關(guān)鍵點(diǎn)。首先，改變理念是前提。在人才培養(yǎng)改革的過程中，不能再沿用過去的培養(yǎng)理念，如果僅僅教授會計類相關(guān)的專業(yè)課程而忽略了科技的進(jìn)步和發(fā)展，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生畢業(yè)后很容易被社會淘汰。我們應(yīng)該認(rèn)識到科技帶來的改變以及積極面對這些改變，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對未來的不確定性。

其次，師資保障是基礎(chǔ)。我們學(xué)院現(xiàn)有全職海歸博士30名，其中有數(shù)名畢業(yè)于美國羅格斯大學(xué)會計信息系統(tǒng)（AIS）專業(yè)，這批博士既懂會計與財務(wù)，又懂大數(shù)據(jù)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)，在全球范圍內(nèi)都是稀缺資源。此外，在統(tǒng)計、數(shù)學(xué)、計算機(jī)等課程的教授方面，我們和學(xué)校統(tǒng)計學(xué)院、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)信息工程學(xué)院等學(xué)院的師資共同合作，共同開發(fā)適應(yīng)新技術(shù)背景下的專業(yè)核心基礎(chǔ)課程。

再次，課程建設(shè)是載體。一方面通過學(xué)院內(nèi)部跨學(xué)科復(fù)合型師資開發(fā)一系列跨學(xué)科課程，諸如《大數(shù)據(jù)與會計分析》《大數(shù)據(jù)與智能財務(wù)決策》以及《大數(shù)據(jù)審計》，另一方面，協(xié)同我校經(jīng)濟(jì)信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)學(xué)院、統(tǒng)計學(xué)院等學(xué)院共享師資，承擔(dān)《程序設(shè)計與Python應(yīng)用》《機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘》《大數(shù)據(jù)處理》《數(shù)學(xué)分析》《高等代數(shù)》、《最優(yōu)化理論與信息論》、《數(shù)理統(tǒng)計》、《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程的授課。為我們的學(xué)生量身定做開發(fā)《機(jī)器學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》《大數(shù)據(jù)分析與會計決策》等跨學(xué)科課程。

最后，應(yīng)用場景開發(fā)是保障。學(xué)院已與長虹虹信、浪潮、甲骨文、新道、中誠信等信息科技企業(yè)合作建立“智能財務(wù)與大數(shù)據(jù)研究院”、校企合作開發(fā)《IT審計》、《大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》、《會計信息化與財務(wù)共享》等前沿課程與實踐基地，同時借助這些企業(yè)在云計算、大數(shù)據(jù)及信息化等方面的實踐優(yōu)勢，建立更多與實務(wù)相結(jié)合的應(yīng)用場景，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化實踐育人平臺建設(shè)。

會計也需要人文氣質(zhì)

NBD：不管是實務(wù)操作還是課程教育上，您曾多次強(qiáng)調(diào)過“會計數(shù)據(jù)背后的邏輯”的重要性。我們怎樣理解這種“邏輯”？如何應(yīng)用這種“邏輯”來解決實際問題？

馬永強(qiáng)：正如之前所說的，作為國際通用的“商業(yè)語言”，會計是目前唯一能夠系統(tǒng)反映一個微觀主體財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的信息系統(tǒng)，其背后是一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?ldquo;專業(yè)算法”。

牢牢掌握會計專業(yè)的知識以及專業(yè)的算法，才能夠看透數(shù)據(jù)背后的業(yè)務(wù)邏輯和商業(yè)邏輯，才能夠為企業(yè)的價值創(chuàng)造提供基礎(chǔ)保障。數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時代微觀主體商業(yè)模式越來越復(fù)雜，面臨的不確定性越強(qiáng)，就越需要基于會計這種專業(yè)算法和專業(yè)判斷，整合企業(yè)內(nèi)外宏微觀紛繁復(fù)雜海量數(shù)據(jù)迅速提煉出主體的商業(yè)邏輯，為價值創(chuàng)造決策敏捷提供有用信息。

如果你不懂會計，即使人工智能直接為你生成一套財務(wù)報表，你仍然無法看懂這些信息及其背后的商業(yè)邏輯，更談不上有效利用和創(chuàng)造價值。

NBD：您多次提到，大學(xué)人才培養(yǎng)的最高境界有兩個——能力境界和價值觀境界。您也多次談到，會計雖然是一門和數(shù)字、和邏輯打交道的學(xué)科，但也需要“人文氣質(zhì)”。我們應(yīng)怎樣理解這兩種境界，以及會計學(xué)的“人文氣質(zhì)”？

馬永強(qiáng)：在能力境界方面，隨著科技的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展，未來的人才需求變化的特點(diǎn)是變化快以及不確定性高，大學(xué)教育無法準(zhǔn)備預(yù)判未來人才需求，因此，學(xué)生在結(jié)束了大學(xué)教育之后走出社會還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)去適應(yīng)各種變化，這也是我們一直在倡導(dǎo)的“終身學(xué)習(xí)”理念。

與此同時，教育資源的極大豐富，學(xué)生可以提出個性化需求與個性化定制，同時“門檻”成為關(guān)鍵，如果門檻知識過難，即使有教育資源也很難通過自學(xué)學(xué)懂學(xué)會。

我們認(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)的功能定位應(yīng)該是厚基礎(chǔ)、寬口徑、破門檻，即重視基礎(chǔ)知識教育、不局限于本專業(yè)知識的傳授、盡早學(xué)習(xí)有門檻的知識。只有做好這三點(diǎn)，我們培養(yǎng)的學(xué)生才能夠應(yīng)對未來不確定性的變化，有能力去學(xué)習(xí)自己想學(xué)的知識，這就是我們理解的人才培養(yǎng)最高的“能力境界”。

會計，也需要人文氣質(zhì)。我們知道，源于“權(quán)責(zé)發(fā)生制”等一系列會計原則，會計信息的加工和處理過程中，有一定的靈活性和主觀判斷的空間，這就要求會計的從業(yè)者除了有專業(yè)知識，還需要具備一定的主觀判斷能力與人文素養(yǎng)。

無獨(dú)有偶，中華人文的至圣孔子曾說,“會計當(dāng)而已矣。”“當(dāng)”即適當(dāng)，執(zhí)此念，深思慎行，從業(yè)者應(yīng)不偏不倚，求學(xué)者當(dāng)不急不躁?，F(xiàn)實中但凡玩忽職守、舞弊造假乃至鋌而走險者，便是“失當(dāng)”，其縱是制度之失，更是人心之淪喪、貪欲之熾熱。

格物致知與正心誠意相生而伴，科學(xué)精神與人文氣質(zhì)交相輝映，才能使從業(yè)者悟人間之苦樂、興亡之更替，才能避免工具理性，兼大愛于天下，謀人生之大格局。

NBD：會計同時也是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的角度，通過服務(wù)于經(jīng)濟(jì)實體最終實現(xiàn)服務(wù)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從企業(yè)角度來看，在新的會計學(xué)發(fā)展趨勢下，企業(yè)會計工作和財務(wù)管理模式會發(fā)生怎樣的變化？作為一名會計學(xué)專家，您是否能為企業(yè)端應(yīng)對會計實務(wù)“變局”提供一些建議？

馬永強(qiáng)：正如之前所提到的，科技進(jìn)步與技術(shù)更新極大地推動了會計信息化與智能化的進(jìn)程，會計從業(yè)者的崗位職能從“以核算為主”到“信息加工”再到“信息利用”，一步一步走向更高階的能力框架要求。

在財務(wù)管理模式方面，大數(shù)據(jù)技術(shù)提供給企業(yè)海量信息來源，企業(yè)往往需要站在更宏觀的層面來做出最終的決策。在企業(yè)中，會計信息化與智能化將重構(gòu)管理模式框架，尤其是財務(wù)共享、數(shù)字化經(jīng)營、智能化財務(wù)等等的平臺出現(xiàn)，加快了財務(wù)管理模式的轉(zhuǎn)型，提升了財務(wù)管理的效率。

針對這些情況，對于企業(yè)端，個人有以下幾個建議：首先，企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，看到大勢，提升財會人員的數(shù)據(jù)分析能力；其次，應(yīng)加快財務(wù)人員與技術(shù)人員的“業(yè)財融合”；重構(gòu)適應(yīng)基于數(shù)據(jù)決策的企業(yè)信息系統(tǒng)迫在眉睫；企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)與決策機(jī)制也應(yīng)順應(yīng)新技術(shù)的變化。