每經(jīng)編輯 杜宇

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教育部今天（12月21日）召開新聞發(fā)布會，介紹“我為群眾辦實事”實踐活動總體情況和“雙減”工作有關情況。

學科類校外培訓機構(gòu)已壓減超8成 不適合“營轉(zhuǎn)非”的將被進一步注銷

教育部有關負責人今天（12月21日）介紹，校外培訓治理工作已取得明顯進展，學科類培訓大幅壓減，目前線下校外培訓機構(gòu)已壓減83.8%，線上校外培訓機構(gòu)已壓減84.1%。留下的培訓機構(gòu)一部分轉(zhuǎn)為非營利性機構(gòu)，實行政府指導價，為人民群眾提供公益服務；不適合轉(zhuǎn)非的將被進一步注銷。培訓市場虛火大幅降溫，廣告基本絕跡，資本大幅撤離，野蠻生長現(xiàn)象得到有效遏制，全社會支持和認可“雙減”改革的良好氛圍逐步形成。

90%以上的學生在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)

教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，在落實“雙減”工作中，校內(nèi)減負提質(zhì)是根本之策。一手抓減負，一手抓提質(zhì)，教育部指導學校強化“三個提高”：即提高作業(yè)管理水平，提高課后服務水平和提高課堂教學質(zhì)量，推動“雙減”工作取得明顯成效。

作業(yè)總量和時長得到有效控制。各地各校普遍（99%以上）制訂了比較完善的作業(yè)管理辦法，建立了作業(yè)公示制度，學校作業(yè)總量和時長調(diào)控基本達到了規(guī)定要求，在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)的學生占比由“雙減”前的46%提高到目前的90%以上。不少地方通過制訂分學科作業(yè)設計指南，開展作業(yè)設計大賽和優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示交流活動，著力提高作業(yè)設計質(zhì)量，學生過重作業(yè)負擔問題得到初步解決。99.6%的學生家長反映，本學期教師沒有再給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。

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91.9%的學生自愿參加課后服務

呂玉剛介紹，各地各校“一校一案”制訂了課后服務方案，普遍開展了課后服務，基本實現(xiàn)了“5+2”（每周5天、每天2小時）全覆蓋，課后服務項目質(zhì)量有效提升。各地各校把課后服務作為進一步彰顯學校辦學特色，落實全面育人，滿足學生個性化學習需要，有效解決家長“三點半”接孩子難問題的重要舉措。

在課后服務時間不僅指導學生有效完成書面作業(yè)，做好答疑輔導，還普遍開展了豐富多彩的科普、體育、藝術、閱讀、興趣小組和社團活動，據(jù)直報平臺摸底調(diào)查，有92.7%的學校開展了文藝體育類活動，88.3%的學校開展了閱讀類活動，87.3%學校開展了科普、興趣小組和社團活動，課后服務吸引力顯著增強。在課后服務工作中，廣大教師積極付出，有91.7%的教師參與提供了課后服務，同時還遴選聘用了20余萬名符合條件的社會專業(yè)人士參與學校課后服務，基本滿足了學生不同學習需要，自愿參加課后服務的學生比例由上學期的49.1%提高到目前的91.9%，有力地促進學生的學習回歸校園，為提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展提供了有力支撐，有效解決了家長“三點半”接孩子難問題。

在課后服務中，根據(jù)家長需要，各地各校還普遍提供了延時托管服務；此外，有2.1萬所學校積極探索開展了暑期托管服務，有302.6萬名學生參加暑期托管。

拼時間、刷題、盲目報班等現(xiàn)象減少 97.3%的家長對“減負”表示滿意

呂玉剛介紹，“雙減”工作的實施進一步促進了校長、教師、家長、社會教育觀念的轉(zhuǎn)變，普遍更加重視學生德智體美勞全面培養(yǎng)，更加關注學生全面素質(zhì)提高、身心健康發(fā)展，特別是許多家長轉(zhuǎn)變了過去讓孩子拼時間、多刷題、盲目報班的行為。

同時，各地把推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為深入落實“雙減”的重大舉措。切實發(fā)揮好評價“指揮棒”作用，著力扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)、唯升學不良傾向，積極構(gòu)建以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的評價體系，推動形成良好的教育生態(tài)，全面提升義務教育辦學水平和育人質(zhì)量。國家統(tǒng)計局在秋季開學后的專題調(diào)查顯示，校內(nèi)減負成效初顯，作業(yè)負擔明顯減輕，73%的家長表示孩子完成書面作業(yè)時間比“雙減”前明顯減少，85.4%的家長對學校課后服務表示滿意。

教育部已建立直通20萬所義務教育學校的“雙減”工作直報平臺，學校直報平臺收到了7714萬份家長無記名調(diào)查問卷，97.3%的家長反映對學校減負提質(zhì)工作表示滿意。

每日經(jīng)濟新聞綜合央視新聞

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