每經(jīng)記者 張懷水 北京攝影報道 每經(jīng)編輯 陳星

12月27日，教育部召開新聞發(fā)布會，圍繞振興中西部高等教育情況介紹“我為群眾辦實事”實踐活動成效。

自2001年對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計劃實施以來，教育部先后確定了清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津大學(xué)等14所部屬高校對口支援青海高校，通過一系列舉措，青海高等教育非常受益，取得長足發(fā)展。當(dāng)前，青海還有哪些方面的支持需求？針對上述疑問，《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者在發(fā)布會現(xiàn)場提問。 

青海省教育廳副廳長梅巖回應(yīng)稱，加快振興中西部高等教育，是關(guān)系中西部高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措，也是全面提升青海省高等教育發(fā)展水平的一個重大機(jī)遇。

推動對口支援工作重心進(jìn)一步下移

談及下一步需求，梅巖回答《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者提問時表示，首先是加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度。進(jìn)一步總結(jié)“團(tuán)隊式”對口支援青海的經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的力度，進(jìn)一步優(yōu)化對口支援工作的機(jī)制，從聯(lián)系對接、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)需求方面，完善干部人才、資金、項目等方面的管理辦法，促使各方面的銜接更加通暢、順暢，使各方面的工作更加有力。 

其次，加大精準(zhǔn)幫扶力度。梅巖表示，進(jìn)一步凝練對口幫扶工作的核心目標(biāo)和重點任務(wù)，精準(zhǔn)對接資源、人員、政策等方面，推動對口支援工作重心進(jìn)一步下移，促使院系、學(xué)科、專業(yè)、教師、學(xué)生之間的深度合作，充分挖掘各方面的潛力和資源，促使各方優(yōu)勢互補(bǔ)，實現(xiàn)更高質(zhì)量的對口支援。 

教育部高等教育司司長吳巖介紹，自2012年起，教育部會同國家發(fā)改委啟動中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程。工程以夯實辦學(xué)基礎(chǔ)、改善教學(xué)條件為目標(biāo)，以“填平補(bǔ)齊”為原則，重點加強(qiáng)實驗室、圖書館等基礎(chǔ)辦學(xué)措施和信息化建設(shè)，累計支持173所中西部高校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目300余項。“十三五”期間，累計安排中央預(yù)算內(nèi)投資107億元。 

吳巖表示，2013年起，教育部會同財政部，在沒有教育部直屬高校的13個中西部省區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，支持1所地方有特色、高水平大學(xué)建設(shè)，實施“一省一校”和“一校一案”，引導(dǎo)各高校合理定位，主動融入國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，立足當(dāng)?shù)?、服?wù)當(dāng)?shù)亍?ldquo;十二五”“十三五”期間，每年每校由中央財政支持約1億元。2018年，該項工作正式轉(zhuǎn)為部省合建機(jī)制。

提升自身“造血”能力

梅巖回答《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者提問時表示，希望加大智力幫扶力度，進(jìn)一步加大對優(yōu)秀校長、學(xué)科帶頭人、科技領(lǐng)軍人才的選派力度，持續(xù)輸送和培養(yǎng)急需的高層次人才，促進(jìn)青海高校在人才、管理、制度等方面的吸收和轉(zhuǎn)化，提升自身的“造血”功能。

“結(jié)合青海生態(tài)保護(hù)實際，加大在科研實踐、學(xué)科專業(yè)建設(shè)等方面的支持力度，促進(jìn)青海高校的科研攻關(guān)水平和成果轉(zhuǎn)化能力提升。”梅巖說。 

記者從發(fā)布會現(xiàn)場獲悉，自2001年對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計劃實施以來，教育部從政策、項目、資金、人才、技術(shù)、理念等方面給予全方位、多層次支援，構(gòu)建了國內(nèi)高水平大學(xué)“團(tuán)隊式”幫扶青海高校的新模式。 

據(jù)梅巖介紹，依托對口支援高校，深化教育教學(xué)改革，共同實施“本科教學(xué)質(zhì)量提升計劃”，大力推進(jìn)研究生教育發(fā)展，不斷完善人才培養(yǎng)體系，高層次人才本土化培養(yǎng)能力顯著增強(qiáng)。青海普通本?？粕囵B(yǎng)規(guī)模從1.8萬人增長到7.4萬人，研究生在校生人數(shù)從70多人增長到7300多人，畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)五年保持在90%以上。建立人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，通過“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等形式，累計有3800余名學(xué)生到對口支援高校學(xué)習(xí)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提升。

針對下一步振興中西部高等教育的主要思路，吳巖表示，首先要積極推動人才“西進(jìn)”。要支持西部高校設(shè)立“西部振興人才崗”，對中西部特別是西部高校的高層次人才，聘期之內(nèi)如果流出西部，要取消相應(yīng)的稱號和經(jīng)費支持等新政策。 

其次，要主動布局重大的平臺和資源。吳巖指出，在西北、西南、中部這三個區(qū)域，分別布局建設(shè)高等教育創(chuàng)新的綜合平臺，依托各地一批高水平大學(xué)，建立一批自然科學(xué)和人文社會科學(xué)的重點研究基地、國家教材建設(shè)重點研究基地、國家重點實驗室，以及鄉(xiāng)村振興研究院等一批重點機(jī)構(gòu)。 

“三是要進(jìn)一步加大辦學(xué)條件的保障。今后中央財政支持地方高校改革發(fā)展經(jīng)費，向服務(wù)區(qū)域發(fā)展成效顯著的高校傾斜。四是要引導(dǎo)學(xué)生包括東部的學(xué)生到中西部建功立業(yè)。加大邊疆民族地區(qū)高校在中東部地區(qū)招生名額的投放，新增研究生招生計劃向服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展成效顯著的高校和學(xué)科專業(yè)傾斜。”吳巖說。