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針對部分鄉(xiāng)村教師居住條件差、在縣城買不起商品住房等問題，4月14日，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部住房保障司副司長潘偉回應(yīng)稱，將通過政府提供土地、財稅、金融等政策支持，增加保障性住房供給。

圖片來源：“微言教育”微信公號

解決好教師隊伍住房困難問題

日前，教育部、中央宣傳部、中央編辦、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、國家鄉(xiāng)村振興局八部門聯(lián)合印發(fā)《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》（以下簡稱《強師計劃》），著力推動教師教育振興發(fā)展，努力造就新時代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)（含幼兒園、特殊教育）教師隊伍，為加快實現(xiàn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化提供強有力的師資保障。

在今天（14日）教育部舉行的新聞發(fā)布會上，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部住房保障司副司長潘偉就住房保障體系如何切實解決鄉(xiāng)村教師群體住房困難問題表示，住房和收入困難的教師可以申請公租房實物房源或租賃補貼。

潘偉指出，教師群體通過住房保障體系來解決住房困難問題，有多種渠道和方式。

首先，符合當(dāng)?shù)匾?guī)定的公租房準(zhǔn)入條件，住房和收入困難的教師，可以申請公租房實物房源或租賃補貼。目前一些地方還結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，制定了面向鄉(xiāng)村教師等教師群體建設(shè)或配租公租房的優(yōu)惠政策。

第二，各地認(rèn)真落實國辦發(fā)[2021]22號文件的各項支持政策，通過支持學(xué)校利用自有存量土地和房屋來建設(shè)保障性租賃住房等，切實增加保障性租賃住房供給，幫助教師群體緩解住房困難。

第三，各地因地制宜發(fā)展共有產(chǎn)權(quán)住房，當(dāng)教師特別是年輕教師工作一段時間，有了一定的積累以后，還可以通過購買共有產(chǎn)權(quán)住房來擁有合適的住房。

潘偉表示，據(jù)統(tǒng)計，截至2021年底，全國有26萬鄉(xiāng)村教師、36萬青年教師通過公租房保障解決了住房困難問題，教師們能夠安居樂業(yè)、安心教學(xué)?！暗珡恼{(diào)研情況看， 目前仍有部分鄉(xiāng)村教師在執(zhí)教學(xué)校缺乏周轉(zhuǎn)住房，只能住在辦公室、教室或租住農(nóng)房，居住條件較差，還有部分教師在縣城買不起商品住房 ，需要進(jìn)一步加大工作力度，解決好他們的住房困難問題。”潘偉說。

圖片來源：攝圖網(wǎng)-501103347

“下一步，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部將會同有關(guān)部門，指導(dǎo)督促各地加快完善以公租房、保障性租賃住房和共有產(chǎn)權(quán)住房為主體的住房保障體系， 重點是通過政府提供土地、財稅、金融等政策支持，引導(dǎo)各類主體加快發(fā)展保障性租賃住房。 比如，支持學(xué)校盤活利用自有存量土地和房屋建設(shè)保障性租賃住房，支持利用學(xué)校周邊或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集體經(jīng)營性建設(shè)用地以及存量閑置房屋建設(shè)保障性租賃住房，支持各地適當(dāng)利用新供應(yīng)國有建設(shè)用地建設(shè)保障性租賃住房等，切實增加保障性租賃住房供給，著力解決好教師隊伍特別是鄉(xiāng)村教師的住房困難問題，為加強新時代教師隊伍建設(shè)提供更加有力的住房保障。”潘偉說。

每年培養(yǎng)1萬名本科層次師范生 到定向縣任教

在上述發(fā)布會上，教育部教師工作司司長任友群介紹稱，要讓鄉(xiāng)村教師安居樂業(yè)，加強教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)和住房保障力度，努力實現(xiàn)鄉(xiāng)村教師在學(xué)校有周轉(zhuǎn)宿舍、在縣城有穩(wěn)定住房。

任友群表示，要強化欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，必須把欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)擺在突出位置， 提高鄉(xiāng)村教師待遇 。要實施優(yōu)師計劃，由教育部直屬師范大學(xué)和高水平地方師范院校每年為脫貧縣、中西部陸地邊境縣 培養(yǎng)1萬名本科層次師范生，這些師范生學(xué)習(xí)期間享受“兩免一補”（免除學(xué)費、免繳住宿費，補助生活費），畢業(yè)后全部到定向縣任教 。對鄉(xiāng)村教師在職稱評聘上實行特殊支持，“定向評價、定向使用”，中高級崗位總量控制、比例單列。

發(fā)布會上，任友群還介紹了各地在提高教師隊伍方面的探索經(jīng)驗。比如，河南實行“一補兩貼兩房”政策，“一補”指鄉(xiāng)村教師生活補助“提標(biāo)擴面”，“兩貼”指提高班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)立地方教齡津貼，“兩房”就是建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍和家庭優(yōu)惠住房。海南推進(jìn)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)和安居型住房建設(shè)，確?；鶎咏處煛百I得起、住得好”，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教、安心從教。

“讓鄉(xiāng)村教師安居樂業(yè)，加強教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)和住房保障力度，努力實現(xiàn)鄉(xiāng)村教師在學(xué)校有周轉(zhuǎn)宿舍、在縣城有穩(wěn)定住房?！比斡讶赫f。

國家發(fā)改委社會發(fā)展司司長歐曉理在發(fā)布會上介紹，“十四五”期間，計劃對50所左右的優(yōu)質(zhì)師范院校，每所高校支持中央預(yù)算內(nèi)投資1億元，加強教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)師范教育基地建設(shè)。2021年至2022年，先后支持了32所優(yōu)質(zhì)師范院校建設(shè)，相關(guān)建設(shè)項目正在穩(wěn)步推進(jìn)過程中。經(jīng)過“十四五”時期建設(shè)，持續(xù)加大投入，相信師范院校建設(shè)會得到顯著改善。

編輯| 盧祥勇 蓋源源

校對|程鵬

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