據(jù)北京大學微信號，1月16日上午，北大發(fā)布通知，恢復校友出入校權(quán)限。不久前，北大為在校生開放預約親友入校權(quán)限值此歲末，新春在望與北大來一場最美的相遇。

圖片來源：北京大學微信號

此外，1月16日，清華校友總會服務號發(fā)布關(guān)于恢復校友憑“清華人”電子校友卡入校的公告。

1月17日，武漢大學校友總會發(fā)布《歡迎回珈！武漢大學校友免預約步行入校通知》，通知稱，校友請出示武漢大學電子校友卡或能證明校友身份的有效證件，經(jīng)工作人員核驗確認后，可步行入校。各學部開放校門均可入校。

此外，浙江大學也發(fā)出入校通知稱，開學報到期間，學生隨行的親屬如需要入校的，可由學生憑校園卡等有效憑證陪同進入。開學報到后，學生親屬等如有入校需求，按照校外人員入校管理另行通知。

中國教育報：打開校門高校師生要做好準備

對于此事，中國教育報2月2日發(fā)布《打開校門高校師生要做好準備》一文，其中指出，新學期開學在即，無論是學生、教師還是學校，留意到“打開校門”的信息、要讀懂信息背后的含義。

要克服惰性，在常態(tài)化線下教學過程中創(chuàng)造性地教學相長。過去三年，有相當一批高校經(jīng)歷了校園封閉管理、準封閉管理和相應的長時期線上教學。客觀來說，信息技術(shù)對于教學流程的優(yōu)化與再造，有其值得稱道和總結(jié)經(jīng)驗之處。但師生之間長期缺乏線下面對面的有效溝通交流，也會在相當程度上滋生和助長雙方在教與學兩個方面的惰性。

比如，線上考試相較于線下考試、錄播授課相較于現(xiàn)場問答，在公平、效率等多方面存在一定短板，容易形成某種不正確的、秘而不宣的“下有對策”。在新學期，教師需要從業(yè)已熟悉的線上環(huán)境重歸于真實的課堂場景、重拾自己借以站穩(wěn)講臺的教學技藝，學生也必須盡快適應奔波于多個校區(qū)、沒有視頻回看因而注意力高度集中的線下學習和規(guī)律作息。

要走出校門，到廣闊的社會調(diào)查與實踐探索中去充實人生。走出校門，到田間地頭、工廠車間、科研一線、社區(qū)基層中去實踐、去學習。學者之間的互訪和研討，不同學校之間的課程互選、學分互認，同城高校之間的資源共享和學生社團活動之間的聯(lián)絡互動，也應當盡快恢復起來。充分的朋輩交往、學術(shù)交流，也有助于化解特殊時期累積而成的“焦慮”“社恐”等消極情緒。

每日經(jīng)濟新聞綜合央視網(wǎng)、中國教育報、公開資料