“主辦方給了我15分鐘時間，剛剛提醒我已經(jīng)超時了?！闭v著王勃《送杜少府之任蜀州》的戴建業(yè)停頓了一下然后說道，回答他的是臺下擠滿了會場的觀眾的掌聲和一聲聲“戴老師繼續(xù)講”。 3月31日，在第十屆中國網(wǎng)絡視聽大會“知識型視聽平臺發(fā)展論壇”現(xiàn)場，每日經(jīng)濟新聞作為深度合作媒體，聆聽了80歲的中國科技館原館長王渝生，67歲的華中師范大學教授戴建業(yè)，清華大學副教授、《我在故宮六百年》導演梁君健，《眾神之地》紀錄片導演曾海若等人分享知識型創(chuàng)作的內(nèi)容和感受。 沒有空間限制的教室，憑借興趣驅(qū)動的“大學”，創(chuàng)造知識新流量的銀發(fā)創(chuàng)作者們和越來越多的“智識眾創(chuàng)”，正成為年輕人心中真正的“頂流”。 嗶哩嗶哩副董事長兼COO李旎觀察到：“知識內(nèi)容已成為互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的主流?！睌?shù)字經(jīng)濟趨勢下，知識視頻成為新的內(nèi)容集散地，知識內(nèi)容全新形式出現(xiàn)，“萬物皆可學”的時代正在到來。 圖片來源：主辦方供圖 67歲“頂流”：智慧和想象比知識積累更重要 “大家不要叫我老爺爺，我在B站也想變年輕”，這是戴建業(yè)在B站上的自我簡介。 雖然已年近古稀，戴建業(yè)在講述中國古典詩詞的視頻里總是幽默風趣、金句頻出。作為擁有368.2萬粉絲的UP主，他切身感受到互聯(lián)網(wǎng)時代下知識型視聽對知識傳播帶來的變化。 “我原來在大學里上課，總是在想如果我一年教200個新生，10年才能教2000個，100年才能教兩萬個。說實話，我既沒有興趣也沒有信心活100年?！比欢腭vB站僅兩年多時間，他的付費課程訂閱量也已有10多萬，聽他講詩歌的學生早已不止2萬人。 有公司一次性買了100萬元戴建業(yè)的課程作為員工福利；出差開會時，有服務員自報家門是他的“學生”，購買了他在B站上的所有課程；也有其他知名網(wǎng)站平臺找到戴建業(yè)稱愿意幫他付違約金，希望獲得他的課程播放權(quán)。 圖片來源：主辦方供圖 進入B站、成為一名UP主，戴建業(yè)直言是一次偶然。 最開始接觸B站，戴建業(yè)總是在想自己在B站到底能干什么。因為其工作是與古典文獻學相關(guān)的，所以最開始他嘗試發(fā)布了兩篇古典文獻學相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)果反應寥寥?！爱敃r我心里涼了半截，這個東西真的沒有人要，因為對于年輕人而言，它又沒趣又沒用。后來我嘗試發(fā)的視頻，結(jié)果哇！我發(fā)現(xiàn)戴建業(yè)還是有用的?！? 在漫長的詩歌教學生涯里，戴建業(yè)深深感覺到了詩歌教學存在的諸多問題，他嘗試在B站上顛覆這些教育模式，讓年輕人去體驗、去感受詩歌。“我想告訴年輕朋友，知識的積累很重要，但是智慧和想象可能比知識更重要，一個人要有生命的激情，他才有創(chuàng)造?！? 80歲“老頑童”：從事科普教育，要練就一雙伯樂的眼睛 “我準備了發(fā)言稿，但我看剛剛戴老師脫稿，所以我也脫稿?！北淮蠹矣H切稱為“老頑童”的B站UP主王渝生玩笑道。 不久前，13位“銀發(fā)知播”被評為“感動中國2022年度人物”，其中已經(jīng)80歲的中國科技館原館長正是臺上可愛的王渝生。作為一位頂流“老科普”，王渝生依然為科普事業(yè)忙碌著。視頻里，他與大家聊中國古代的科技文明，也聊伽利略、牛頓等近代科學的先驅(qū)人物。 圖片來源：主辦方供圖 現(xiàn)場，談起科學，王渝生分享了三句話：孩子是天生的科學家。孩子還不是真正的科學家。如何使孩子們從天生的科學家變成真正的科學家。 他回憶，這三句話的思考始于英國的一位諾貝爾獎得主到中國科技館參觀時的一句自言自語——“孩子是天生的科學家”。 “好奇心是人的天性，科學家也要具有好奇心，對未知的世界，對未知的事物要充滿著一種驚訝的態(tài)度，才有可能成為科學家。好奇心和求知，是孩子們和科學家都需要擁有的最基礎(chǔ)品質(zhì)?！蓖跤迳硎?。 不過，他也強調(diào)，雖然孩子是天生的科學家，但還不是真正的科學家?！罢嬲目茖W家有他們的游戲規(guī)則，他們要觀察實驗、邏輯推理，而青少年們往往都是學習前沿的知識，所以我不太同意搞少年科學院、小院士，這樣容易讓孩子們太過于驕傲?！? 深耕科普教育事業(yè)多年，王渝生認為，讓孩子們從“天生的科學家”成長為“真正的科學家”是廣大科普工作者需要著力的重點。“我們?nèi)绻麖氖驴破战逃ぷ?，就要練就一雙伯樂的眼睛，發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、凝聚人才?！? 超2億人“云學習”：知識類已成為互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容主流 從汪品先院士，到羅翔說刑法、老師好我叫何同學等，越來越多的知識UP主正成為年輕人心中的“頂流”。 數(shù)據(jù)顯示，三年來，B站的知識類創(chuàng)作者數(shù)量同比增長86%，知識類視頻投稿量同比增長199%；B站累計入駐名師學者645位；在B站累計播放時長最高的10條視頻中，有7條是知識和課程類視頻，包含高數(shù)、會計職稱等多種內(nèi)容。 截至今年3月，B站泛知識內(nèi)容占比41%，過去一年有2.43億用戶在B站觀看了知識類內(nèi)容，是中國在校大學生人數(shù)的5.5倍，知識類內(nèi)容已成為互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的主流。 圖片來源：主辦方供圖 UP主創(chuàng)作的知識視頻之外，紀錄片這種傳統(tǒng)而有深遠價值的內(nèi)容形態(tài)，正在推動互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容從娛樂化到知識化。 從《未來漫游指南》《眾神之地》到《人生一串》《但是還有書籍》《小小少年》《人生第一次》，正在不斷拓寬年輕人的知識邊界。據(jù)李旎介紹，2022年，有1.6億人在B站看紀錄片。 在圓桌論壇環(huán)節(jié)，未來事務管理局創(chuàng)始人兼CEO姬少亭，百大UP主“芳斯塔芙”主創(chuàng)唐騁，中國科學院物理研究所官方賬號主創(chuàng)李治林、光明日報文藝部主任編輯牛夢笛，嗶哩嗶哩泛知識負責人傅曉慶，也圍繞“未來知識型平臺的發(fā)展趨勢”交流碰撞。 當下，知識早已不局限于狹義的“知識”?，F(xiàn)場發(fā)布的《知識學習與網(wǎng)絡視頻社區(qū)研究報告》顯示，在網(wǎng)絡視頻平臺中，來自不同階層、不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的分享者，都有機會將自身知識經(jīng)驗和技能秘籍與他人共享，普通群眾“智識眾創(chuàng)”也正在豐富知識內(nèi)容生態(tài)。