每經記者 宋美璐    每經編輯 梁梟    

“我們正在見證一場互聯(lián)網上的知識大眾化浪潮，短視頻已經成為知識傳播的重要途徑。”

5月29日，中國科普研究所聯(lián)合抖音發(fā)布題為“短視頻平臺共創(chuàng)知識傳播新生態(tài)”的報告。報告顯示，短視頻已經成為知識傳播的重要渠道，95%的受訪者表示會通過短視頻獲取知識，而且認為自己平均一周中接觸到的知識有55%來自短視頻。短視頻已經成為學校、書本、線上課程平臺、中長視頻等途徑之外的一大補充學習渠道。以抖音平臺為例，僅2024年1月新生成的知識類短視頻內容數(shù)量超過3.37億個，比2023年7月增長了30%。

短視頻平臺用戶學習需求的增長刺激著創(chuàng)作端的增長，越來越多的創(chuàng)作者和專業(yè)機構看到了短視頻知識傳播的潛力。知識創(chuàng)作者、知識類視頻顯著增加，其中不乏高校、博物館等知識機構以及科學家和大量專業(yè)人士。

對他們而言，平臺不僅能幫他們找到想要學習的用戶，還能準確定位用戶需求，根據用戶評價對好評內容進行精選，從而為有效的知識創(chuàng)作提供保障，這是平臺成功吸引大批“大家”“專才”“頂流”進駐并迸發(fā)創(chuàng)作熱情的主要原因。

2018年，“中科院物理所”作為第一批科普創(chuàng)作者正式入駐抖音，目前累計粉絲超400萬。其負責人成蒙表示，中國科學院物理研究所每年招生時都有一部分學生是因為看了短視頻賬號發(fā)布的內容才來的。“有些偏遠地區(qū)的學生信息比較閉塞，而新媒體可以很好地打破信息差。”

隨著當下知識類內容創(chuàng)作生態(tài)繁榮，知識內容制作也逐漸精良。百萬粉絲的知識創(chuàng)作者“星球研究所”7年僅創(chuàng)作50部深度視頻，平均播放超500萬。《每日經濟新聞》記者在現(xiàn)場注意到，合伙人洪天祥分享，團隊平均用55天～85天做一部視頻，每部視頻背后都要窮盡一個選題的所有內容，寫100句“文眼”打磨看點。在他看來，優(yōu)質知識內容才是核心競爭力，因此對知識內容創(chuàng)作者來說，如何迭代自己滿足用戶需求將成為關鍵。

“星球研究所”創(chuàng)始人介紹創(chuàng)作經驗

圖片來源：主辦方供圖

與此同時，優(yōu)質知識內容創(chuàng)作者通過短視頻平臺，也獲得可持續(xù)的收益。2023年抖音活躍的“知識達人”中約七成通過平臺獲得了收入。

中國科普研究所科普創(chuàng)作與傳播研究室主任、研究員陳玲認為，短視頻平臺形成的知識傳播生態(tài)具備高效連接能力。知識網絡在規(guī)模擴張的同時，支撐創(chuàng)作者、用戶和平臺方共同高效運作、實現(xiàn)高質量發(fā)展。