每經(jīng)編輯 段煉    

知名“神童”母親、因“霸凌式”教育火出圈引發(fā)極大爭議的網(wǎng)紅“教育專家”趙菊英的抖音賬號被封了！

對此，網(wǎng)友們紛紛贊同平臺行為，認(rèn)為確實(shí)該封：“封晚了，早就該封”“普天同慶”“早該如此！”“封的好啊，不然又要多些孩子受罪了”……

網(wǎng)紅“教育專家”趙菊英賬號被封

因“霸凌式”教育引爭議

近日，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)趙菊英社交媒體賬號“Giafang1999”（家訪中國）被封。

此外，趙菊英多個賬號如“趙菊英家庭教育”“趙菊英家訪中國”多為私密狀態(tài)，主頁顯示并未發(fā)布作品。

但其微信視頻號仍然處于正常狀態(tài)，最新作品為5月4日發(fā)布的《什么讓曾經(jīng)叛逆的孩子開始尊重長輩？》。

引起廣泛爭議的視頻發(fā)布于2024年3月份。當(dāng)時，趙菊英到江蘇省昆山市一個家庭進(jìn)行“家訪”，該家庭有一位正在上初中的男孩。在家訪過程中，趙菊英發(fā)現(xiàn)了男孩收藏的玩具手辦，趙菊英認(rèn)為這些玩具妨礙了孩子的成長，會影響成績，遂把裝著玩具的盒子扔在地上，并讓男孩用錘子將其砸爛。

緊接著，趙菊英手持戒尺，先是打了男孩的手心，隨后便讓家長拿來錘子，強(qiáng)迫男孩親手把模型砸碎，并指著模型說：“砸！這是你爹還是你媽？”

這一系列行為引發(fā)了極大爭議，被網(wǎng)友吐槽為“霸凌式教育”。

5月6日下午，甘肅嘉峪關(guān)市教育局工作人員回應(yīng)記者稱，趙菊英于2023年從該市某小學(xué)退休，針對網(wǎng)友們反映的問題，教育局將介入調(diào)查。

網(wǎng)友們紛紛認(rèn)為，這樣被“霸凌教育”的孩子，可能會留下心理陰影?！翱次淖志陀X得很窒息，把自己心愛的東西毀壞，這多殘忍呀”“請她的這些家長怎么被她洗腦的？”“花錢請人到自己家霸凌自己孩子，最可怕的還不是她讓孩子砸手辦，而是這個人已經(jīng)在學(xué)校退休，長達(dá)幾十年的教師經(jīng)歷，讓多少孩子痛苦”……

10多年前曾出書分享“育兒經(jīng)驗(yàn)”

“同年級同學(xué)人手一本”

“趙菊英家庭教育”賬號資料顯示，她是“33年資深家庭教育專家，33年資深語文名師”，“在全國各地巡回演講超過1000多場”，出過兩本書，有一個“3歲背完150本純英文世界名著、7歲精通四國語言”的“神童”兒子。該賬號早期發(fā)布的視頻有不少是一位英語流利的男孩的視頻。

有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，趙菊英真實(shí)身份為甘肅省嘉峪關(guān)市的一名退休教師，其子杜兆澤川因登上《超級演說家》舞臺而名噪一時，被稱為“神童”“天才”。其在2012年出版過書籍《天才教子法》。公開資料顯示，《天才教子法》是2012年北京聯(lián)合出版公司出版的圖書，作者是趙菊英、杜兆澤川。從封面上看，宣傳語相當(dāng)離譜，甚至拉上了時任美國總統(tǒng)奧巴馬和多位國內(nèi)外明星名人。

圖盤來源：豆瓣

而在這本書的介紹中，杜兆澤川是一位神童，從4歲開始，他便在長城當(dāng)翻譯志愿者，服務(wù)外國游客近兩萬人，明星朋友遍天下；在媽媽的教養(yǎng)下，小學(xué)跳級，自學(xué)初中課程，閱讀非常廣泛；自學(xué)并流利運(yùn)用英語、西班牙語，多次上央視參加節(jié)目，已接到6個國家的留學(xué)資助邀請。他的最大理想是上哈佛。書中也稱，十年來，趙菊英的教育理念和方法深受家長朋友歡迎，并在網(wǎng)上廣泛傳播開來。

而趙菊英寫的另一本書則是2010年江蘇文藝出版社出版的《天才是教出來的》，封面上的宣傳語同樣相當(dāng)“浮夸”。

圖片來源：豆瓣

據(jù)南方周末，“在我們那里，這個老師名氣很大。”當(dāng)趙菊英家訪的爭議視頻登上熱搜后，一位嘉峪關(guān)市的網(wǎng)友一眼辨認(rèn)出來，于是發(fā)信息給家里人，翻一翻家里有沒有一本書《天才是教出來的》。果然，在她房間的書架上找到了這本書。2007年前后，這位網(wǎng)友在嘉峪關(guān)市迎賓路小學(xué)讀書，多年過去，她仍然對這位老師記憶猶新。記憶中，趙菊英因?yàn)榕囵B(yǎng)出一位神童而出名，四處演講，參加節(jié)目，并且把育兒經(jīng)驗(yàn)寫成書。當(dāng)年，同年級的同學(xué)人手一本。印象中，趙菊英的教育和處事風(fēng)格比較嚴(yán)厲，所以多年后傳出她的爭議風(fēng)波，并不感到特別意外。

如今，趙菊英成了一家商業(yè)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，通過短視頻、直播的形式，販?zhǔn)劬€上和線下課程，而鮮在公共視野中露面的“神童”，成為賣課宣傳的噱頭。在認(rèn)證信息為盛夏之光的微信公眾號“盛夏之光云課堂”中，上架了趙菊英的書、課程，以及學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃、個案高端咨詢、夏令營、冬令營等產(chǎn)品。其中依然在介紹神童和出書的事跡。

課程當(dāng)中，“家庭教育系列課”為主流，主要分為“習(xí)慣”“品德”和“家庭”三大類，各類課程收費(fèi)從199-299元不等。而夏令營項(xiàng)目屬于“高端咨詢服務(wù)”，收費(fèi)金額10000元，冬令營項(xiàng)目10000元。

媒體：家訪讓孩子親手砸玩具

“教育專家”親身示范就這招數(shù)？

此前，人民日報(bào)曾點(diǎn)評趙菊英“霸凌式教育”：教育的本質(zhì)是愛，是啟發(fā)，不是控制。從愛出發(fā)，用心發(fā)現(xiàn)，就能找到教育的路徑。

而紅星新聞則評論稱，家庭教育是絕大多數(shù)家庭無法繞開的課題，而很多家長往往陷入“心有余而力不足”的本領(lǐng)恐慌。因此，社交媒體上，關(guān)于家庭教育的內(nèi)容總是格外火爆，各類“家庭教育專家”競相傳經(jīng)送寶。趙菊英曾在視頻中表示，家長在家中要尊重和信任孩子。這也是如今引起網(wǎng)友質(zhì)疑的關(guān)鍵——其身體力行的“霸凌式教育”，與“尊重和信任孩子”相去豈止千萬里？?

坦白說，趙菊英親身示范的“霸凌式教育”，非但不足以展現(xiàn)所謂的專業(yè)性，反而是一種常見的家庭教育誤區(qū)：家長不是通過協(xié)商去解決問題，而是利用權(quán)威逼迫孩子就范。當(dāng)趙菊英以逼迫孩子損壞玩具，來標(biāo)注自身權(quán)威的時候，實(shí)際上是一種非常危險(xiǎn)的“破壞性試驗(yàn)”，由此破壞的不僅是孩子心愛的玩具，同時還有一顆渴望被了解的稚嫩童心。?

賬號內(nèi)容顯示，趙菊英家訪的地點(diǎn)包括重慶、江蘇、四川、云南、廣西、貴州等地。作為一種營銷行為，趙菊英四處家訪不失為一種直觀的品牌宣傳。不過，如果趙菊英每次都拿“霸凌式教育”作為殺手锏，難免會給被家訪的家庭留下更多問題——“教育專家”親身示范的時間很短，但激化家庭矛盾的負(fù)面效應(yīng)，卻需要家長用很長時間去慢慢修補(bǔ)。?

家庭教育是一種責(zé)任，更是一種能力。世界上沒有兩個完全一樣的孩子，也沒有能夠“一招鮮吃遍天”的教育專家。所謂因材施教，首先建立在了解并尊重孩子的基礎(chǔ)上。就此而言，每個家長都應(yīng)從家庭實(shí)際出發(fā)，從孩子需求著手，努力成為自己家庭的“教育專家”。如此，面對那些行為偏僻性格乖張的網(wǎng)紅專家，才能多一些冷靜，少一些盲從。

編輯|段煉?杜波

校對|盧祥勇

每日經(jīng)濟(jì)新聞綜合自紅星新聞、青蜂俠、極目新聞、新聞晨報(bào)、南方周末、人民日報(bào)評論、公開資料等