每經(jīng)記者 楊棄非    每經(jīng)編輯 劉艷美

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經(jīng)過多年等待，在教育部新近公布的擬同意設(shè)置本科高校名單中，終于出現(xiàn)福耀科技大學(xué)的身影。這意味著，福耀科技大學(xué)即將在今年實(shí)現(xiàn)招生。

背靠頗具傳奇色彩的福耀玻璃及其創(chuàng)始人曹德旺，福耀科技大學(xué)從不缺話題，其中最受關(guān)注的一點(diǎn)，莫過于“對(duì)標(biāo)斯坦福”的宏大目標(biāo)。就在不久前的福耀集團(tuán)年會(huì)上，福耀科技大學(xué)校長(zhǎng)王樹國再次提及這一目標(biāo)，他也不避諱外界聲音：很多人對(duì)此“不屑一顧”，更不乏質(zhì)疑，“100億就能辦一個(gè)斯坦福”？

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為什么是斯坦福？放眼全國，中國高校建設(shè)正迎來一個(gè)新階段，從西湖大學(xué)到福耀科技大學(xué)再到寧波東方理工大學(xué)，多所高水平民辦高校先后落地。而作為全球頂級(jí)私立大學(xué)的代表，斯坦福無疑是“范本”和“天花板”。

斯坦福的成功，離不開與硅谷的相互成就。而福耀科技大學(xué)所在的經(jīng)濟(jì)大省福建，一度被坊間稱為“高教洼地”，面對(duì)近年來不斷加劇的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)壓力，急需補(bǔ)足科創(chuàng)引領(lǐng)的前半篇文章。

從這個(gè)意義上說，要想圓夢(mèng)“斯坦福”，需要的不止是福耀科技大學(xué)的努力。

高教“洼地”突圍

高教短板，一直是福建發(fā)展之痛。

由于歷史原因，福建高等院校數(shù)量少、規(guī)模小：“九五”期間，福建每萬人高校在校生數(shù)僅居全國第19位，高等教育毛入學(xué)率僅為9.33%，低于全國11%的平均水平。此外，福建高校學(xué)科結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理，社會(huì)需求極大的應(yīng)用學(xué)科、新興學(xué)科和理工科人才嚴(yán)重不足。

經(jīng)過多年發(fā)展，到2023年，福建普通高校達(dá)89所，高等教育毛入學(xué)率64.3%，超過全國平均水平。但在沿海經(jīng)濟(jì)大省當(dāng)中，福建高教水平仍顯“不夠看”。

橫向比較，福建高校數(shù)量在東部省份中排名墊底，僅高于上海和天津兩個(gè)直轄市；縱向觀察，福建是去年唯一一個(gè)新增高校數(shù)量為負(fù)數(shù)的省份，因福建對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院被撤銷辦學(xué)而減少一所。

不僅量不足，質(zhì)也不夠優(yōu)。在2023年公布的第二輪“雙一流”高校建設(shè)名單中，福建僅廈門大學(xué)和福州大學(xué)兩所上榜，在東部省份中僅高于河北。

同樣面臨高教短板的廣東，近年來憑借“瘋狂建高校”的行動(dòng)，不斷走上全國前列。反觀福建，則正在選擇另一條以特色突圍的路徑。

去年11月，福建專門召開以“加強(qiáng)理工類高校建設(shè)”為主題的新聞發(fā)布會(huì)。會(huì)上，福建省教育廳副廳長(zhǎng)王飏介紹，福建將統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，有組織推進(jìn)理工類高校、學(xué)科、人才、科研協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈相銜接。

在去年1月教育部黨組會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬就特別提到，要優(yōu)化招生結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)高校加大理工科招生比例。在外界看來，這傳遞出我國加碼理工科建設(shè)的信號(hào)。

究其原因，如王飏分析，理工類高校和理工類學(xué)科與產(chǎn)業(yè)結(jié)合最緊密，是服務(wù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的“排頭兵”。聚焦于制造業(yè)大省福建，近年來產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求格外迫切，從理工類高校的源頭創(chuàng)新突圍，則是一條可行的路徑。

為此，福建推動(dòng)了一系列理工類高校的擴(kuò)容和新建工作。

一方面，“學(xué)院”更名“大學(xué)”成為趨勢(shì)。除了去年由福建工程學(xué)院更名的福建理工大學(xué)，閩江學(xué)院和廈門理工學(xué)院更名大學(xué)均已納入福建省高校設(shè)置“十四五”規(guī)劃。另一方面，福耀科技大學(xué)更是全國頂級(jí)民辦高校建設(shè)的“先行者”，其定位正是“以理工科為主的綜合性高水平研究型大學(xué)”。

中國版“斯坦福”

對(duì)于福建而言，福耀科技大學(xué)是一個(gè)難能可貴的高校創(chuàng)新“實(shí)驗(yàn)場(chǎng)”。

縱觀全國，福耀科技大學(xué)常與西湖大學(xué)、寧波東方理工大學(xué)一道，被認(rèn)為是現(xiàn)階段拓展高校辦校“邊界”的“先行者”。其中，西湖大學(xué)自2018年橫空出世以來，就被視為民辦高校的全新樣本；而由中國芯片企業(yè)韋爾股份創(chuàng)始人虞仁榮出資創(chuàng)辦的寧波東方理工大學(xué)，去年底已被浙江教育廳公示設(shè)立，同樣計(jì)劃于2025年開始招收本科生。

圖片來源：寧波發(fā)布

它們的共同點(diǎn)在于，一改民辦高校“?？破鸩?rdquo;的傳統(tǒng)，起步便是高水平辦學(xué)；而包括“公、民辦協(xié)同”“基金會(huì)辦學(xué)”等嘗試，極易令人聯(lián)想到歐美頂尖私立高校的身影。它們也將“超一流”寫進(jìn)辦?；蛑?，除了福耀科技大學(xué)對(duì)標(biāo)斯坦福，西湖大學(xué)更有“5年內(nèi)比肩東京大學(xué)、清華、北大成為亞洲一流、15年媲美加州理工大學(xué)”的夢(mèng)想。

為何這些新生高校如此雄心勃勃？原因同樣來自“打破常規(guī)”的開創(chuàng)性探索。

一流大學(xué)需要靠時(shí)間累積的師資力量，被這些民辦高校自帶高光所吸引。西湖大學(xué)不僅有中科院院士、著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家施一公坐鎮(zhèn)校長(zhǎng)，發(fā)起籌建者還包括陳十一、潘建偉、饒毅等知名學(xué)者；福耀科技大學(xué)校長(zhǎng)王樹國曾任哈工大和西安交大校長(zhǎng)；由陳十一擔(dān)任校長(zhǎng)的寧波東方理工大學(xué)，到去年5月已正式簽約引進(jìn)80名具有世界一流水準(zhǔn)的教學(xué)科研負(fù)責(zé)人，其中院士就有11名。

有業(yè)內(nèi)人士曾指出，過去民辦院校必須經(jīng)歷逐級(jí)升格的路徑，背后是對(duì)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教師積累的強(qiáng)調(diào)，“但現(xiàn)在人員流動(dòng)性很大，只要有足夠的財(cái)力和聲譽(yù)就能快速招募成熟團(tuán)隊(duì)，從高起點(diǎn)辦起也沒什么不可以”。

更難能可貴的是，“產(chǎn)教融合”的布局很早就被植入這些學(xué)校的基因當(dāng)中。

自誕生之日起，福耀科技大學(xué)就與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)生關(guān)聯(lián)。曹德旺曾多次提到，德國對(duì)于技能型人才的“雙軌制”培養(yǎng)模式，最早觸發(fā)了他辦高校的想法。他希望通過福耀科技大學(xué)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向、基礎(chǔ)科學(xué)為依托，依據(jù)科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，培養(yǎng)社會(huì)急需的科學(xué)和工程技術(shù)專業(yè)人才。“應(yīng)用型高校”的提法，也時(shí)常出現(xiàn)在他過往對(duì)福耀科技大學(xué)的定位中。

21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇曾分析，福耀科技大學(xué)對(duì)標(biāo)斯坦福大學(xué)，或許是“看中斯坦福大學(xué)與硅谷的產(chǎn)學(xué)研一體化，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)教融合，這也是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要教學(xué)模式”。

“硅谷”價(jià)值再挖掘

高校與地方的關(guān)系，絕不是單方面賦能。福耀科技大學(xué)沖擊一流，也離不開福建新興產(chǎn)業(yè)土壤的培育。

回顧斯坦福大學(xué)的發(fā)展歷程，“硅谷”的壯大一直與其相輔相成。一種分析認(rèn)為，正因?yàn)楣韫葎?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和產(chǎn)業(yè)的集聚，讓斯坦福大學(xué)的科技資源有了轉(zhuǎn)化載體，推動(dòng)其從“農(nóng)場(chǎng)大學(xué)”成為頂級(jí)高校。

事實(shí)上，面對(duì)“白紙畫圖”的新高校，各地在布局產(chǎn)教融合上明顯更為主動(dòng)，甚至將其作為地方產(chǎn)業(yè)格局重塑的“推進(jìn)器”。

2018年，伴隨西湖大學(xué)誕生，其所在的紫金港科技城管委會(huì)正式掛牌?？萍汲乔吧砦骱萍冀?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園曾以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，以浙江大學(xué)和西湖大學(xué)為代表的高校為其帶來轉(zhuǎn)型之機(jī)。2023年，紫金港科技城不僅成功“升格”省級(jí)高新區(qū)，更提出打造“中國新型大學(xué)第一城”的目標(biāo)。

紫金港科技城 圖片來源：“美麗西湖”微信公眾號(hào)

高校與產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)被率先植入進(jìn)城市發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中。2023年與紫金港科技城整合的西湖大學(xué)園，一直以劍橋大學(xué)城、斯坦福大學(xué)為對(duì)標(biāo)對(duì)象，探索了一種“高等院校+產(chǎn)業(yè)園區(qū)→科學(xué)城”的發(fā)展路徑，意在將高教、研究實(shí)驗(yàn)、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)孵化、產(chǎn)業(yè)載體等聯(lián)線成網(wǎng)。

紫金港科技城的成長(zhǎng)，還促成杭州城西科創(chuàng)大走廊“一廊三城”格局的成型。有當(dāng)?shù)孛襟w預(yù)測(cè)，作為杭州的新興增長(zhǎng)極，城西科創(chuàng)大走廊有望成為城市第三個(gè)中心。

對(duì)于福建來說，福耀科技大學(xué)能否成為其擺脫“高教洼地”的新坐標(biāo)，同樣取決于城市的有效規(guī)劃。

與杭州類似，根據(jù)幾天前發(fā)布的福州市政府工作報(bào)告，福州正在打造以大學(xué)城、東南（福建）科學(xué)城為引領(lǐng)的科創(chuàng)走廊，福耀科技大學(xué)正位于福州大學(xué)城內(nèi)，將有望發(fā)揮出科創(chuàng)錨點(diǎn)功能。但此前，熊丙奇也提醒，我國很多大學(xué)都在借鑒美國斯坦福大學(xué)和硅谷的模式，但并不是學(xué)校旁邊有產(chǎn)業(yè)園，就能形成產(chǎn)學(xué)研一體化。

圖片來源：“福州市福耀高等研究院”微信公眾號(hào)

反觀“硅谷”，加州大學(xué)伯克利分校信息學(xué)院城市與區(qū)域規(guī)劃系教授安納李·薩克森尼安在其著作中寫道，20世紀(jì)50年代，斯坦福大學(xué)通過三項(xiàng)制度創(chuàng)新與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)界形成良好互動(dòng)，一是成立斯坦福研究院；二是通過榮譽(yù)合作項(xiàng)目向當(dāng)?shù)毓鹃_放課堂；三是推動(dòng)斯坦福工業(yè)園區(qū)的發(fā)展。

當(dāng)然，“硅谷”并非一夕建成。對(duì)于福耀科技大學(xué)來說，更近在眼前的是制造大省福建發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。如何依托自身資源和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)形成產(chǎn)學(xué)研一體化格局，或許才是校地雙方破題的突破口。